第二单元-难忘的一天.docx

难忘的一天
[学习目标]
１、认识１３个生字。会写8个字。
２、正确流利地朗读课文，通过重点词语品读，体会小作者激动、紧张地心情和对邓爷爷地崇敬之情。
3、提高对计算机的兴趣，能想想自己肩负的责任。
[学习重点]
识字，写字，正确流利地朗读课文。
[学习难点]
激发学生对提高计算机能力的兴趣，激发学生对祖国未来的使命感。
[媒体运用]
1．硬件媒体：计算机 投影仪
2．软件媒体：文字 画面
[教学时间]30分钟
[教学过程预设]
　一、谈话导入，引出新课。
1、同学们好，今天我们来学习一篇新课文——《难忘的一件事》，板书课题。
2、看了课题，你想知道什么？
二、初读课文，整体感知。
1、自读课文，了解课文大意。
2、指名说说课文内容。
三、学习生字生词。
1、认读生词，读准字音。
课件出示带拼音词语：
借助拼音自己轻声地读，提醒容易读错的字。
课件出示不带拼音的生词。
指名认读。
2、认读生字，辨清字形。
（1）出示生字。
指名读。
（2）、学生交流识字方法。
3、悉心指导，写好生字。
（1）出示十个要求会写的生字。
（2）组织学生观察，说说自己的发现。
（3重点提醒易错笔画。
（4）学生描红仿写，教师巡视指导。
四、指导朗读，感悟课文内容。
1、出示：【我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。】
和“紧张”意思相反的词是什么？为什么文中的“我”这样紧张呢？
老师介绍邓爷爷生平。出示图片，你能用什么词来形容邓爷爷的笑容？
指导朗读课文。
2、出示：【看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下子就平静了下来。】
紧张的反义词是什么？
指导朗读课文。
3、出示：【离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。】
“我”为什么这么兴奋？我表演计算机受到了表扬。我是怎么表演的？课文中是怎么说的？
4、出示相关课文句子，齐读。
出示填空题：
我（ ）计算机，（ ）地打出（ ）的图形来。邓爷爷（ ）看了我的表演，脸上（ ）。谁会完成填空？
5、同学们，如果把这段话改动一些，你看有什么不同？
出示改编后的课文：
开始表演了。我操纵着计算机，打出了各种各样的图形。邓爷爷看了我的表演，脸上露出了满意的笑容。
学生交流感受。
6、你们表演得真精彩，邓爷爷很满意。邓爷爷看了后这样说，
出示：计算机的普及要从娃娃抓起。
这句话你理解了吗？
计算机给大家带来快乐和方便了吗？谁来说说你们平时都利用计算机做什么？
7、出示：【我忘不了这一天，忘不了肩上担负的责任。】
我忘不了什么责任？
集体书写“责任”两个字。
五、深化主题 拓展延伸
同学们，你们现在的责任是什么？（读书，好好学习，天天向上，报效祖国）。
如今，我们的生活和学习条件虽然有了很大改善，但仍不能忘记肩上的责任。我们是国家的未来，只有把建设祖国的责任记在心头，一生为之努力，才能有所作为，才能对社会、对人民做出应有的贡献。
[板书设计]
难忘的一天
我 为邓爷爷表演计算机
邓爷爷 计算机要从娃娃抓起
我们 责任 好好学习 建设祖国