1、难忘的一天
[学习目标]
１、认识１３个生字。会写8个字。
２、正确流利地朗读课文，通过重点词语品读，体会小作者激动、紧张地心情和对邓爷爷地崇敬之情。
3、提高对计算机的兴趣，能想想自己肩负的责任。
[学习重点]
识字，写字，正确流利地朗读课文。
[学习难点]
激发学生对提高计算机能力的兴趣，激发学生对祖国未来的使命感。
[媒体运用]
1．硬件媒体：计算机 投影仪
2．软件媒体：文字 画面
[教学时间]30分钟
[教学过程预设]
一、谈话导入，引出新课。
1、同学们好，今天我们来学习一篇新课文——《难忘的一件事》，板书课题。
2、看了课题，你想知
2、道什么？
二、初读课文，整体感知。
1、自读课文，了解课文大意。
2、指名说说课文内容。
三、学习生字生词。
1、认读生词，读准字音。
课件出示带拼音词语：
借助拼音自己轻声地读，提醒容易读错的字。
课件出示不带拼音的生词。
指名认读。
2、认读生字，辨清字形。
（1）出示生字。
指名读。
（2）、学生交流识字方法。
3、悉心指导，写好生字。
（1）出示十个要求会写的生字。
（2）组织学生观察，说说自己的发现。
（3重点提醒易错笔画。
（4）学生描红仿写，教师巡视指导。
四、指导朗读，感悟课文内容。
1、出示：【我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。】
3、和“紧张”意思相反的词是什么？为什么文中的“我”这样紧张呢？
老师介绍邓爷爷生平。出示图片，你能用什么词来形容邓爷爷的笑容？
指导朗读课文。
2、出示：【看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下子就平静了下来。】
紧张的反义词是什么？
指导朗读课文。
3、出示：【离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。】
“我”为什么这么兴奋？我表演计算机受到了表扬。我是怎么表演的？课文中是怎么说的？
4、出示相关课文句子，齐读。
出示填空题：
我（ ）计算机，（ ）地打出（ ）的图形来。邓爷爷（ ）看了我的表演，脸上（ ）。谁
4、会完成填空？
5、同学们，如果把这段话改动一些，你看有什么不同？
出示改编后的课文：
开始表演了。我操纵着计算机，打出了各种各样的图形。邓爷爷看了我的表演，脸上露出了满意的笑容。
学生交流感受。
6、你们表演得真精彩，邓爷爷很满意。邓爷爷看了后这样说，
出示：计算机的普及要从娃娃抓起。
这句话你理解了吗？
计算机给大家带来快乐和方便了吗？谁来说说你们平时都利用计算机做什么？
7、出示：【我忘不了这一天，忘不了肩上担负的责任。】
我忘不了什么责任？
集体书写“责任”两个字。
五、深化主题 拓展延伸
同学们，你们现在的责任是什么？（读书，好好学习，天天向上，报效祖国）。
如今，我们的生活和学习条件虽然有了很大改善，但仍不能忘记肩上的责任。我们是国家的未来，只有把建设祖国的责任记在心头，一生为之努力，才能有所作为，才能对社会、对人民做出应有的贡献。
[板书设计]
难忘的一天
我 为邓爷爷表演计算机
邓爷爷 计算机要从娃娃抓起
我们 责任 好好学习 建设祖国
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