学习领域阶段目标.doc

学习领域阶段目标
学段
阶段目标
造型·表现
设计·应用
欣赏·评述
综合·探索
三、四年级
初步认识形、色与肌理等美术语言，学习
使用各种工具，体验不同
媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，所感所想的事物，激发丰富的想像力和创作愿望。

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简单的创意和手工制作方法，进行简单的设计和手工制作方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
采用造型、游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

课程单元目标
美术课程总目标延续了课程标准实验稿的“三维”目标，即“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度和价值观”，为了强调，修订稿在前面加了一段话：“美术课程总目标按‘知识与技能”
过程与方法’
‘情感、态度和价值观’三个维度设定”。然后就从三个维度阐述了总目标：

知识与技能：
了解美术语言及其表达方式和方法，运用各种工具、媒材进行创作；
学习美术欣赏和评述的方法；
了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。

过程与方法：
以个人或集体合作的方式参与美术活动；
丰富视觉、触觉和审美经验；激发创意。

情感态度和价值观：
获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。