第二课时 三位数除以整十数的笔算.doc

第二课时　三位数除以整十数的笔算
教学内容：教材第9页例题，“试一试”，第10页练习二第6～9题。
教学要求：
⒈　使学生经历三位数除以整十数的试商过程，初步感受试商的方法，能正确计算三位数除以整十数的除法。
⒉　使学生在探索、练习中不断丰富积累自己的学习经验和方法，逐步提高他们的自学能力。
教学重点：三位数除以整十数的笔算方法
教学难点：估计商的大致范围
教学过程：
一、复习
⒈口算下面各题，指名说出其中一、两题的思考方法。
　120÷40 560÷70 420÷60 240÷80 320÷40
二、创设情境，提出问题
⒈出示例题图，指名说说题意。
　提问：要求“可以分给几个班”算式怎样列？学生列式。
⒉提问：380÷30得多少，你们能估计一下商大约是多少吗？
三、自主探索，解决问题
⒈估算出结果。
　学生独立思考。同桌交流估算的结果和方法。
⒉笔算出结果。
⑴学生独立完成，师巡视指导。
⑵提问：你是怎么想到要商1的？这个1为什么要写在商的十位上？30怎么来的？…
⒊教学试一试。
⑴学生独立完成“试一试”的两题，指名说说计算过程。
⑵比一比：这两题有什么相同的和不同的地方？
⒋除数是整十数的除法的笔算方法。
⑴同学们分小组说一说，除数是整十数的除法可以怎样算？
⑵师小结，补充完整。
5.练一练。
四、练习二6-9
⒈第6题。
学生独立计算，指名版演。选择其中两题说一说计算过程。
⒉第7题。
学生完成第一组题后比较：上下两题有什么不同。
⒊第9题。
⑴学生独立完成第一问后交流。
⑵你还能提出什么问题？生交流。
四、布置作业：第7题的后两组。第8题。