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《自己去吧》教学反思
刘 慧 玲
《自己去吧》是人教版义务教育课程标准语文实验教科书一年级上册第五单元中的一篇课文。这篇课文有两幅插图和两段写法基本相同的对话。插图充满童趣，对话简单但颇有教育意义，短文记述了小鸭在妈妈的鼓励下，自己学会了游泳；小鹰在妈妈的鼓励下，自己学会了飞翔。课文语言简朴，富有生活意味。让学生读后受到从小要自立，不依赖父母，自己学会生活的本领的启发和教育。
我进行的是第二课时的教学，教学本课，我分了这几个教学环节，复习导入后，教师引导学生学习第一自然段，让学生理解课文的同时，能学会有感情的朗读课文，设计中以读为主，以读代讲，读中感悟，从而使学生把对话读得正确、流利、有感情，让学生逐步树立自信、勇敢、自立的思想，使“自己去吧”这一意识深深扎根于学生心中。第二步是让学生尝试自主学习第二自然段，通过表演读，游戏体验激发孩子学习兴趣，同时加深对课文的理解，培养学生自强自立，勇于实践的精神。第三个环节是根据课文提示练习背诵，完成一个教学任务。最后一步就是总结拓展，由物及人，晓知事理。总之在教学本课时我从学生的生活经验和知识基础出发，并考虑到学生兴趣的需要，精心创设情境，巧妙地使学生通过思考、想象、交流、合作、表演等多种学习和教学手段，让学生在平等、民主、宽松的教学氛围中通过学生动口、动手、动脑的活动圆满地实现了教学目标。