世界多美丽呀.doc

教学内容　
17.世界多美呀
主备人　
陈玉莲
教学目标　
1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课堂9个生字，5个二类字，认识2个偏旁；理解生字词。
3、通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。
教学重点　
学习生字，能正确、美观地书写。有感情地朗读、背诵课文。
教学难点　
指导有感情地朗读课文、背诵课文，培养学生热爱世界、热爱大自然的感情。
教学准备　
小黑板、课文插图，课件。

教

学

过

程　
课堂设计
集备研讨
第一课时
课时目的：能正确、流利地朗读课文。学会本课的7个生字，并能正确、美观地书写；认识一个偏旁。初步了解课文大意。
教学过程：1
一． 激趣导入
1.今天我们教室里来了一位新朋友，你们看它是谁？（出事小鸡图）学习生字：“鸡”。它是从哪儿来的吗？（出示蛋壳的图）
你们听，它好像在对我们说什么呢！（播放小鸡的叫声）让我们一起来看看课文吧！
2.范读课文。学生听准字音，找找小鸡说了什么话？

表2：　
镇江实验学校 一语_学科集体备课课时教案

教

学

过

程

课堂设计
修改案
3.小鸡刚出壳，它说了什么话？板书：世界多美呀 学习“世”“界”“美”　（教学“羊字头”）。指读课题 齐读课题
今天我们就来学习这篇课文。
二．初读课文
1.请你们借助汉语拼音自读课文，要看清楚拼音，读准每个字。
检查生字读音。出示词语：（1）世界 美丽 孵小鸡 它 黄乎乎 站起来 蹲着 很久 叽叽（2）蓝湛湛 碧澄澄 绿茵茵：你发现这些词语是表示什么的？（颜色）
带拼音自读 指名读
去拼音自读 做小弹簧打乱顺序抢读 齐读
2.把生字词带入课文再读一读，把课文读正确、流利。
3.标出自然段序号，指名分段读课文，相机指导学生读不通的句子。
三．初步了解课文大意。
1．齐读课文，边读边想：课文中“世界多美呀”是谁说的？它为什么这么说？刚开始它怎么认为的？
2． 填空：（ ）里的小鸡觉得世界是（ ）的，后来它啄破了（ ），看见世界是（ ）的，（ ）的，（ ）的……
四.学写生字
1．出示生字卡片，巩固生字读音。
“世、界、美、丽、鸡、它、乎”　

　教

学

过

程

课堂设计
修改案
2口头扩词。
3.重点范写“世、美、丽”.
强调“世、美”的笔顺，“世”竖画较多，“美”横画较多，注意长短和高矮的变化。
“丽”的长横要盖过下面部分。
4.学生描红，教师巡视和指导。
5.反馈纠正。
五．作业
1.正确、熟练地朗读课文。
2.本课教的6个生字每个写2遍。

第二课时
课时目标：正确、流利、有感情地朗读课文。了解小鸡的孵化过程和小鸡对周围世界认识的变化，感受到世界的美。继续学习3个生字，理解词语意思，会照样子说几个ABB型表示颜色的词语。
教学过程：
一．复习导入
1.认读词语
美丽 黄乎乎 蓝湛湛 碧澄澄 绿茵茵
小鸡 世界 小河 天空 树木
2.根据课文把上下词语连线。齐读。
3.齐读课题：世界多美呀
如果加个标点符号，该怎样加？你能读好感叹句吗？

教

学

过

程

课堂设计
修改案
4.导入：“世界多美呀”这是谁说的？在小鸡的眼里世界是怎样的呢？继续学习课文。
二．学习第一自然段
1.（出示图片：母鸡蹲着孵小鸡）学生说话
第一句指名读。
是呀，一蹲蹲了许多天！你体会到什么？（鸡妈妈很辛苦）母鸡从第一天下蛋到小鸡出世，要一直蹲在鸡窝连续孵21天，在这么多天里母鸡不吃不喝也不动，多么辛苦呀！ 再指名读，齐读。
2.再来看看蛋壳里的小鸡发生了什么变化（出示两张图片） （齐声表演读书上的第二句）
3.它看见了什么呢？（看见四周黄乎乎的。）小鸡的四周为什么是黄乎乎的呢？
如果你是小鸡，现在看到了一个全是黄色的世界，你现在是什么心情呢？（单调，一点都不美）带着你的心情 再读一读这句话。
4.齐读课文第一段
三．学习第二段
过渡：世界真的是黄色的吗？小鸡后来又看到了一个怎样的世界呢？
1.自读这一段，出示要求：
自由读第二段，在课文中找找小鸡看到了什么样的世界？用直线划出有关的句子，再读一读。
学生自读课文，汇报。
2.出示：（1）它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……
（2）它看见天空是蓝的，树木是绿的，小河是清的……
比较读这句话，你觉得那一句美？板书（蓝湛湛   绿茵茵  碧澄澄）
学生看图选择3组不通的色块，理解“蓝湛湛，绿茵茵，碧澄澄”的美。你还见过哪些东西是蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄呢？（学生自由说）
3.你喜欢这样的景色吗？读出的的感受吧！自由读，指名3个人分别读一个事物，齐读。
4. 小鸡看到的只有这三种颜色吗？（指导认识“省略号”）它还可能看见了什么？仿照课文句子想象说话。
它看见（　）是（　　　）的。
5.到现在小鸡才明白——（生读：原来世界这么美丽呀！）
6. 这些美丽的景色是小鸡从哪儿看到的呢？
（小洞眼）小鸡啄一个小洞眼容易吗？你从课文中哪些词语中读出小鸡啄洞眼不容易的！
（呀啄呀   很久  才  小小）
指导读出啄洞眼的不容易。指名读，一起读
7.一起读第二段。
四．学习第三自然段
1.过渡：小鸡们，此刻你是怎样的心情呀？你最想做什么？谁能把小鸡迫不及待出壳的样子读出来？指名读第三自然段
2.小鸡出壳做了几个动作？（撑   破   叫  站）
表演读
五．学习第四自然段
（放小鸡叫声）你听懂小鸡在说什么吗？（学生练习说话）
一起读第四段
请你接下去说。蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的，还有… 
 练说：世界是（ ）的。
六．总结
这是小鸡眼中的世界， 小朋友们，在大自然中，美无处不在，只有我们用眼睛去发现美,用双手去触摸美,用心灵去感受美,那么,你就会拥有到一个美丽的世界,把美永远地留在自己的身边. （齐读全文）
七．学写生字
1.出示要写的2个字“久，站”
2.学生组词，识记字形。
3.自己描红
八．作业
1有感情的朗读课文，背诵课文
2. 回家画一画你心中美丽的世界。再仿照课文写几句：（ ）是（ ）的。

教

学

板

书

17世界多美呀
蓝湛湛   绿茵茵    碧澄澄……

教

后

记

说明：字体统一设置为宋体小四号，1.5倍行距。页面设置为A4纸，页边距上下左右均为2厘米。