飞向月球（二）MicrosoftWord文档.doc

课 题：飞向月球（二）
主备人：王梦红
课时：12
教学目标：
1、 学习课文内容，了解宇航员飞向月球的经过，懂得现代宇航事业的发展情况，激发学生热爱科学，探索宇宙奥秘的兴趣。
2、练习写摘录笔记，会用“先……再……然后……”写一段话。
教学重点：学习课文内容，了解宇航员飞向月球的经过，懂得现代宇航事业的发展情况，激发学生热爱科学，探索宇宙奥秘的兴趣。
教学难点：理解“这是我个人的一小步，却是人类迈出的一大步”这句话的意思。
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
一、导入新课
交流资料

二、出示学习目标

三、自主学习

四、合作展示

五、课堂检测
导语导入：
千百年来，人们一直对月球心驰神往，渴望着有一天能够登上月球，而这个梦想在上个世纪六十年代末终于实现了。今天我们就继续来学习一篇介绍当年登月情况的课文《飞向月球》。
1、1969年7月16日，阿波罗11号宇宙飞船载着三名宇航员飞出地球，飞向月球，美国宇航员阿姆斯特朗第一个登上月球，实现了人类千百年来的梦想，让我们一起来重温那段激动人心的场面。
2、播放阿波罗11号宇宙飞船登月的视频。学生交流观后的感受。

学习目标：
1、 学习课文内容，了解宇航员飞向月球的经过，懂得现代宇航事业的发展情况，激发学生热爱科学，探索宇宙奥秘的兴趣。
2、练习写摘录笔记，会用“先……再……然后……”写一段话。

出示自主学习内容
航天员登月的过程中，哪些事是你最感兴趣？
阿姆斯特朗登月之后曾说：“这是我个人的一小步，却是人类迈出的一大步”你是怎样理解这句话的？

合作展示
1、 航天员登月的过程中，哪些事是你最感兴趣？
读一读自己感兴趣的句子，并谈感受。
全班同学共同理解、交流。
2、 阿姆斯特朗登月之后曾说：“这是我个人的一小步，却是人类迈出的一大步”你是怎样理解这句话的？。

课堂检测
1、 说说课文的主要内容。
2、 把你最感兴趣的句子摘抄下来。

1、学生交流观后的感受。
2、出示课文中的词语
奔赴 径直 缘故 觅食
捕捉 呈现 耀眼 着陆
耸立 拍摄 采集 宫殿
训练有素 巨石嶙峋
心驰神往 小心翼翼

齐读学习目标，明确学习方向。
1、 学习课文内容，了解宇航员飞向月球的经过，懂得现代宇航事业的发展情况，激发学生热爱科学，探索宇宙奥秘的兴趣。
2、练习写摘录笔记，会用“先……再……然后……”写一段话。

出示自主学习内容
1、将课文读准读通，难读的字词做上记号。把文章中你主为比较关键的词语画出来，并且试着用这些关键的词语概括文章的主要内容。
2、带着任务问题自主学习，进而生成自己的问题。

1、对自学中发现的困惑和疑点质疑问难。
2、组内互动探究，学生之间、师生之间多边共同研讨。
3、组内总结，归纳本组的质疑问题。
4、小组间讨论探究，质疑问难，合作求解。
5、全班交流。
一小步：指阿姆斯特朗踏上月球的那一步，是实写。
一大步： 比喻人类科学技术的巨大进步。阿姆斯特等人踏上月球，人类几千年的梦想成为现实。是虚写。

指名回答。
写摘录笔记。
板书设计

课后反思