三上做一片美的叶子.doc

4、做一片美的叶子
学情分析：
学习这篇课文的重点是欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。这同时也是个难点，因为由物及人，从自己的贴身感受谈体会，对三年级学生而言有一定难度。
教学目标：
1、能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、知识目标：学会本课10个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，理解生字组成的词语。
3、情感目标：理解课文内容，感受树叶的美，体会文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，为集体服务的道理。
教学重点：
在读和欣赏中体会叶子的外在美和内在美；在语言情境中，学习“要做一个像叶子那样立足本职、无私奉献”的人。
教学难点：
理解课文所蕴含的道理。（“做一片美的叶子”的含义）
教学准备：挂图、生字卡片、录音磁带、一片树叶
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
课时目标：
1. 能正确、流利地朗读课文。
2. 学会本课生字，理解生字组成的词语。
3. 初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。
课时重难点：
1．学习本课生字，能正确书写。
2．通过初读，了解课文主要内容。
课时准备：
挂图；生字卡片；录音磁带；一片树叶
教学过程：
一、实物展示激趣揭题：
1.简单介绍自己所带的这片叶子。
2.观察手中的树叶，小组讨论：叶子有长得完全相同的吗？
3.教师：你们喜欢叶子吗？觉得叶子美吗？愿意做一片叶子吗？
4.板书激趣：
　　做一片美的叶子
5.介绍金波：
金波，原名王金波。中国作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会儿童文学创作委员会主任、理事，中国音乐文学学会副主席。截止到目前为止，出版诗集《回声》、《会飞的花朵》等二十余部；童话集《小树叶童话》、《金波童话》、《金海螺小屋》；散文集《妈妈的爱》、《等你敲门》、《心往哪里飞》等。
二、初读课文。
1.配乐范读课文。
2.学生自读课文。
（1）读准字音，读顺句子。
（2）标出自然段的序号。
（3）画出由生字组成的词语，想想它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。
三、检查自学情况。
1、出示词语。
　形态各异 乳汁 奉献 整体 位置 输送 茁壮
　中间 肥美 飘零 回归 葱翠 嫩绿
2、自由读，说说哪些字在读的时候要特别注意。
3、指名读词，开火车读，齐读。
4、解释疑难词意，了解词语掌握情况。
5、读句子，指导长句有破折号的句子的读法。（朗读时注意停顿和语气上的呼应）
（1）无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成/生命的乳汁/奉献给大树。
（2）每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。
（3）春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋天变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。
6、指名分自然段朗读课文，师生共同评议。
四、感知全文。
1、读了课文，你知道了什么？
2、教师相机强调“美，奉献，自己的位置，做一片美的叶子”等词句。
3、学生质疑，教师归纳。
五、教学生字字形，指导书写
1、出示生字。
指名读。（注意：异 上半部分是“巳”。）
3、指导书写。
六、作业设计：
1．用钢笔描红（习字册）；
2．比较下面各组字，并组成词语。
　　异（ ）汁（ ）间（ ）各（ ）
　　导（ ）计（ ）问（ ）备（ ）
3．朗读课文。

第二课时
课时目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗诵课文。
2. 欣赏作者诗一般的语言，感悟叶子的外形之美和内在之美，学习做立足本职、无私奉献的人。
课时重难点：
凭借对课文的朗读感悟，懂得美的真正内涵。
课时准备：
1、请学生课前收集并了解有关叶子的光合作用、蒸腾作用等自然知识。
2、有关叶子的风景录像片。
教学过程：
一、复习检查。
1、听写生字：异奉置输
2、读句、读文。
二、细读课文。
（一）欣赏叶子和大树的外形之美。
1. 文中有哪些语句写出了大树的美，突出“美”。
“树像一朵绿色的云，从大地上升起。”
学生谈感受。
学词“根深叶茂、枝繁叶茂”，并有感情地读好句子。
师总结：这句比喻句写得的确非常好！因为它写出了树的无尽的活力，体现了树的色彩美、形态美、动态美和生命美。
2. 播放展示叶子的风景录像片。
3.谈感受，突出“美”。
3、文中哪些语句也写出了叶子的“美”？
（1）　读句子。“春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。”（回归大树的根，化作大树的肥料。）
找出有关词语。
（2）读句子。
（3）再次欣赏录像片或一些优美的图片，活用文中的一些词语，用自己的语言来描绘叶子和大树的美。
4、指导朗读。
（二）　感悟叶子和大树的关系，体会叶子的内在之美。
1、读题，师质疑。
大树和叶子之间有什么联系呢？
2、生再读课文，找出有关语句加以体会。
3、“叶子的工作”：叶子的蒸腾作用和光合作用。
4、理解“每一棵大树都很美，每一片叶子都很美”这句话。
（三）由物及人，体会叶子精神。
1.再读题：做一片美的叶子
2.给题目加主语（谁）“做一片美的叶子”
3.怎样做做一片美的叶子？读文读句（9—11自然段）
4．人和叶子有哪些地方想像？（先读文中的句子，再理解）
（各不相同，人们的工作不同，但都是为了生活更加美好，奉献，为他人服务。普通，平凡）
古往今来，哪些人使生活这棵大树更加茁壮、葱绿？
（爱迪生、李时珍、袁隆平、革命先烈、各行各业的人们）板书：立足本职、无私奉献。
三、回溯上文，品味升华，总结全文。
1、齐读1—8自然段。
2、是的，每片树叶都为大树默默地奉献，为大树而生，而每个人，也都在为人类默默地工作着，奉献着。无论伟大，还是平凡，都是为人类的美好生活贡献力量。让我们都来做“做一片美的叶子”，让生命之树常绿！
1、 齐读9—11自然段。
作业设计：
1、 练读课文；
2、学习了这篇课文，你有什么感受？试着写一写。（读后感片段）

板书设计：
　　4、做一片美的叶子
　　外在美：形态各异
　　内在美：无私奉献
远望一棵大树（社会）
近看每片叶子（每个人）
（为了我们的大树，做一片美的叶子吧！）
教学反思：