语言：下雨的时候.doc

语言：下雨的时候活动目标： 1学习关心同伴。 2学会故事中的对话。学习词语：淋湿、蹦蹦跳跳、顶着。 活动准备：1观察过荷叶。 2幼儿画册和挂图。活动过程：1欣赏故事。出示图片，老师讲述一遍故事后提问：(1)故事的题目叫什么? (2)故事里有谁?2理解故事情节。 讲述第二遍故事后提问： (1)故事里讲了什么事? (2)小兔、小猫、小鸡说了什么话? 结合故事情节，练习词组：淋湿、顶着、蹦蹦跳跳等。3完整欣赏故事。 讨论：你喜欢故事中的谁，为什么?附：故事 下雨的时候 小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一会儿看看花，一会儿采采蘑菇，玩得真高兴。 忽然，刮起风，下起雨来了，小白兔急忙摘了一片大荷叶，顶在头上，当做伞，这下可好了，淋不到雨了。他走呀走，看到前面走来一只小鸡，小鸡被雨淋得“叽叽叽”地直叫小白兔连忙叫：“小鸡，小鸡，快到叶子底下来吧！”小鸡说：“谢谢你，小白兔。”说着，就钻到了叶子底下。 小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走，又看到一只小猫给雨淋得“喵喵喵”地直叫。小白兔和小鸡一起叫：“小猫，小猫，快到叶子底下来吧！”小猫说：“谢谢你们！”说着，就走到叶子底下。不一会儿，雨停了，太阳出来了。小白兔、小鸡和小猫三个好朋友一起做游戏，玩的真高兴。课后反思：下雨的时候是一节小班的语言活动，我的第一个目标是理解故事内容，会用故事中的语言表达动物间的对话。我在第二个环节体现出来了，让幼儿先学会故事，然后进行表演活动。但是让幼儿自己练习的环节短了。这个目标我是在第三个环节体现出来，我所用的素材是孩子在生活中随时可以碰得到的！如：帮好朋友穿衣服、两个小朋友一起搬玩具、以及别人摔倒了，我们去扶她等等. .我觉得这个素材贴近孩子生活，孩子很容易能体会到、接受并去做，达到了目标！整个活动的流程自然，幼儿能积极参与，环节设计合理，如果课堂气氛在活跃点，道具再充分点，效果会更好！