同事互助观课调查表.doc

贵州省小学语文许昌玉名师工作室
六盘水市小学语文许昌玉名师工作室
“校本培训模式 同事互助观课推广研究实验”调查问卷
（一）
各位学员老师们：
您们好！
在2015年10月许昌玉名师工作室集中研训中，围绕“有效教学”我们进行了“校本培训模式 同事互助观课推广研究实验”的课例研讨。在此，我们恳请您结合自己的工作实际，如实填写下面的问题，希望得到您的帮助与支持，谢谢！

1、您对“观课”与“听课”、“评课”与“议课”所体现出的不同思想，清楚吗？（ ）
A 清楚 B 不太清楚 C 不清楚 D 没想过
2、在以往的校本培训形式中，您认为哪种形式对教师个人专业成长富有成效？（ ）
A 专家讲座式 B 个人自修式 C 远程培训式 D 同事互助式
3、在以往的校本培训形式中，您更多的时候处于（ ）
A 接受型 B 模仿型 C 参与型 D 被动型
4、您经常阅读教育书籍吗？（ ）您希望构建同事互助观课的学习文化吗？（ ）
A 经常 B 不经常 C 希望 D 不希望
5、在教研活动中，您在观课议课在实践流程上（ ）
A 不太抓得住要点 B 面面俱到 C 根据教研主题来观课议课
6、在观课中，您有借助“现场案例教学”生成自己思考的习惯，并将之写成反思吗？
A 经常有 B 偶尔有 C 没有
7、在听课中，您更多的是观察或记录？（ ）的（ ）
A 教师 教 B 学生 学 C 前两者皆有
8、在观课中，您常常坐在？（ ）
A 教室最前面 B 学生中间 C 教室最后
9、观课后，您喜欢主动与同事议课吗？（ ）
A 喜欢 B 不喜欢 C 偶尔
10、有老师推门观课，您的第一反应是？（ ）
A 紧张 B 拒绝 C欢迎 D 无所谓
11、在以往的议课活动中，您？（ ）
A 主要针对教师的教学
B 从不同角度评价，并引起更多老师深入思考
C 主要针对学生的学
D 表扬鼓励为主
12、在以往的议课活动中，您身边的同事？（ ）
A 主要针对教师的教学
B 从不同角度评价，并引起更多老师深入思考
C 主要针对学生的学
D 表扬鼓励为主
13、在听课评课后，您有借助同伴的“案例”指导、调整自己教学的意识吗？（ ）
A 有 B 偶尔有 C没有
14、你认为“校本培训模式 同事互助观课推广研究实验”有助于教师专业发展吗？（ ）
A 有 B 没有 C不知道