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幼儿多元评价反馈
时间：2015年9月 幼儿姓名：
主题名称
纸片飘飘
主题概况
 纸与幼儿的日常生活息息相关，纸的用处深入到幼儿生活、学习的每一个空间角落，幼儿怀着好奇心撕纸、玩纸、探索纸。开展活动《纸片飘飘》这一活动主题引导孩子们在认识纸、感受纸、了解纸的同时，懂得爱护用纸，节约用纸，并养成正确用纸的习惯。
认知情况
项目
幼儿自价
（综合自评）
教师评价
（在园发展）
家长评价
（在家表现）
知道纸是中国人发明的，了解纸的生产过程
☆☆☆

能大声朗诵诗歌《妈妈的爱》、《温暖的家》
☆☆☆

会穿衣服和裤子
☆☆☆

了解古代人的代纸品，知道现代纸张的多样性
☆☆☆

能通过数数比较两组物体的多少
☆☆☆

能边拍手打节奏，边演唱歌曲《小鸟醒来了》
☆☆☆

能用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物
☆☆☆

运动情况
能助跑跳过一定距离
☆☆☆

游戏情况
知道借助外力改变造型让纸站起来
☆☆☆

生活情况
能用正确的方法漱口
☆☆☆

班级特色
让纸站起来的方法
☆☆☆

备注： 评价等级：太棒啦★★★ 好棒呀★★ 加油哟★。
. 请根据具体的评价内容对进行客观评价，在对应的表格中画★。
教师心语：
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