1、
幼儿多元评价反馈
时间:2015年9月 幼儿姓名:
主题名称
纸片飘飘
主题概况
纸与幼儿的日常生活息息相关,纸的用处深入到幼儿生活、学习的每一个空间角落,幼儿怀着好奇心撕纸、玩纸、探索纸。开展活动《纸片飘飘》这一活动主题引导孩子们在认识纸、感受纸、了解纸的同时,懂得爱护用纸,节约用纸,并养成正确用纸的习惯。
认知情况
项目
幼儿自价
(综合自评)
教师评价
(在园发展)
家长评价
(在家表现)
知道纸是中国人发明的,了解纸的生产过程
☆☆☆
能大声朗诵诗歌《妈妈的爱》、《温暖的家》
☆
2、☆☆
会穿衣服和裤子
☆☆☆
了解古代人的代纸品,知道现代纸张的多样性
☆☆☆
能通过数数比较两组物体的多少
☆☆☆
能边拍手打节奏,边演唱歌曲《小鸟醒来了》
☆☆☆
能用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物
☆☆☆
运动情况
能助跑跳过一定距离
☆☆☆
游戏情况
知道借助外力改变造型让纸站起来
☆☆☆
生活情况
能用正确的方法漱口
☆☆☆
班级特色
让纸站起来的方法
☆☆☆
备注: 评价等级:太棒啦★★★ 好棒呀★★ 加油哟★。
. 请根据具体的评价内容对进行客观评价,在对应的表格中画★。
教师心语:
家长留言: