课题《唐雎不辱使命》.doc

课题《唐雎不辱使命》
教学目标：
1、朗读课文，积累词汇；整体感知文意。
2、体会唐雎有胆有识，不畏强暴，敢于斗争的勇士形象。
3、课外拓展，增加文化积累。
确立目标，自主预习
1、文学常识：
《战国策》及“士”的有关资料。
2、扫清字音障碍：
雎（jū） 以为长（zhǎng）者 夫（fú）专诸之刺王僚 怫（fú）跣（xiǎn）抢（qiāng）祲（jìn）
缟（gǎo）傀（guī）挠（náo）
3、朗读课文，读准字音和节奏。
交流展示，解答疑惑
1、重点字词：
大王加惠 故不错意也 请广于君 岂直五百里
怫然怒 免冠徒跣 以头抢地 休祲降于天
轻寡人与 布衣之怒 天下缟素 与臣而将四矣 秦王色挠 寡人谕矣 徒以有先生 长跪而谢之
2、句子翻译：
①安陵君其许寡人! ②安凌君不听寡人，何也？
③虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
④大王尝闻布衣之怒乎？
⑤与臣而将四矣。
3、理出文章思路。
4、文中秦王、唐雎分别是一个怎样的形象？
达标测评，拓展实践
1、唐雎不愧为一位智勇双存、忠君爱国之士，象他一样的“士”战国时期很多，请再讲一个类似的故事。
2、谈谈唐雎的这种不畏强权的精神，和敢于为国牺牲自我的精神，在我们现代社会，还有没有现实意义?
3、翻译下列句子：
①而君逆寡人者，轻寡人与？
②长跪而谢之。
③安陵君不听寡人，何也？
④安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
⑤大王尝闻布衣之怒乎！
⑥否，非若是也。
4、指出句中的通假字，并解释。 
（1）故不错意也________通_________意思_______
（2）仓鹰击于殿上______通_________意思_______
5、简析唐雎的人物形象。

教学反思：
2