1、
课题《唐雎不辱使命》
教学目标：
1、朗读课文，积累词汇；整体感知文意。
2、体会唐雎有胆有识，不畏强暴，敢于斗争的勇士形象。
3、课外拓展，增加文化积累。
确立目标，自主预习
1、文学常识：
《战国策》及“士”的有关资料。
2、扫清字音障碍：
雎（jū） 以为长（zhǎng）者 夫（fú）专诸之刺王僚 怫（fú）跣（xiǎn）抢（qiāng）祲（jìn）
缟（gǎo）傀（guī）挠（náo）
3、朗读课文，读准字音和节奏。
交流展示，解答疑惑
1、重点字词：
大王加惠 故不错意也 请广于君 岂直五百里
怫然怒 免冠徒跣 以头抢地
2、 休祲降于天
轻寡人与 布衣之怒 天下缟素 与臣而将四矣 秦王色挠 寡人谕矣 徒以有先生 长跪而谢之
2、句子翻译：
①安陵君其许寡人! ②安凌君不听寡人，何也？
③虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
④大王尝闻布衣之怒乎？
⑤与臣而将四矣。
3、理出文章思路。
4、文中秦王、唐雎分别是一个怎样的形象？
达标测评，拓展实践
1、唐雎不愧为一位智勇双存、忠君爱国之士，象他一样的“士”战国时期很多，请再讲一个类似的故事。
2、谈谈唐雎的这种不畏强权的精神，和敢于为国牺牲自我的精神，在我们现代社会，还有没有现实意义?
3、翻译下列句子：
①而君逆寡人者，轻寡人与？
②长跪而谢之。
③安陵君不听寡人，何也？
④安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
⑤大王尝闻布衣之怒乎！
⑥否，非若是也。
4、指出句中的通假字，并解释。
（1）故不错意也________通_________意思_______
（2）仓鹰击于殿上______通_________意思_______
5、简析唐雎的人物形象。
教学反思：
2
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