体育工作基本要求.doc

学校体育常规的基本要求
一、体育教师队伍的管理：
（一） 加强学习培训。中小学体育教师必须经过体育专业学习或培训，每学年接受继续教育应不少于48个学时。
（二） 认真履行职责任务。体育教师职责任务：一是担任体育课、健康课教学。二是组织课外体育活动。三是组织“两操”，四是每学年组织一次全校性体育运动会。五是管理体育器材。六是每年对本校学生进行《国家学生体质健康标准》测试和上报数据。七是配合学校每年秋季学期对学生进行一次健康体检。八是负责对学生进行安全、卫生、健康等宣传教育，出版宣传墙报，召开健康教育课。（中小学健康教育内容包括五个领域：健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险。）
（三） 落实体育教师的待遇。一是体育课课时费的计算和其他学科同等对待，体育教师组织课外体育活动、课间操（早操）、课余体育训练、体育竞赛要纳入课时量。有条件的可以参考以下计算标准：每3次课间操（早操）计1课时，每2次课外体育活动计1课时，每次运动训练计1课时，运动竞赛每全天计4课时；二是每年学校中考、高考奖励要考虑体育教师的工作成绩。三是要开展体育优质课比赛、教学论文评奖和先进集体、个人的评选活动，提高提高体育教师工作积极性。四是根据文件要求和学校实际，本着经济、适用的原则，解决好体育教师的工作服装及室外补贴。
二、体育教学常规管理
（一）课时规定。
小学一、二年级4课时/周，三至六年级3课时/周；初中3课时/周；高中2课时/周。
（二）教学要求。
体育教师要做到爱岗敬业，团结协作，为人师表，不允许体罚和变相体罚学生；具有基础的体育理论；具有从事体育教学必须的基本能力，包括：口令清晰、响亮，口哨运用自如，动作示范准确，语言表达清楚、简练，体育术语运用准确，教法恰当、新颖，队列强度合理；具有教学总结和教研能力，有组织体育竞赛和运动训练的能力。
体育教学要根据教学大纲和教材的要求，制定学期和单元教学计划，认真备课，写好教案，建立课堂教学常规，上好体育课，努力提高教学质量。教案中应体现备学生、备场地器材、备教材，教案内容及程序、技术要领及难点、教学方法、保护与帮助、场地器材布置示意图、运动量等等。每学期要安排一定数量的集体备课进行教学，并及时进行总结。在教学方法上，要注意突破单一的传统教学模式，把竞技体育项目的教学和课程改革教学有机结合起来，充分调动学生的学习积极性，集健身、育心、娱乐、艺术于一体，把欢乐还给学生，让学生掌握一定的运动技能，培养终身体育意识。在教学内容的选择上，要结合实际，因地制宜，少数民族乡、村学校，要适量安排民族体育教学内容进行教学。
（三）按时完成体育工作计划、总结。
（四）结合教学实践、不断努力学习与钻研，撰写教学论文。
（五）科学管理体育工作资料档案。
（六）课外体育活动组织安排。学校每天要安排课间操（早操）和眼保健操，每周3次以上课外体育活动，保证学生每天有不少于1小时的阳光体育锻炼时间（含体育课）。课外体育活动要有计划、有组织地进行，要落实好体育活动内容、场地和器材。
（七）学生健康体检档案；学生体质健康标准测试档案；学生视力普查分析。
三、体育场地、器材与经费的基本要求
（一）制订建设规划：学校要配合政府解决好体育场地、设施的建设，还要积极创造条件修建、扩建体育场地。
（二）标准化与安全性：保证学校体育教学活动的正常开展，科学配置适合学生体育锻炼的固定器材设备，保证学生安全。
（三）设备场地合理安排：从实际出发，因陋就简、因地制宜，逐步改善体育场地、器材与设备。按规定标准自制体育器材，特别要注意与乡土教材配套的、具有民风民俗的体育器材制作，满足教学的要求。
（四）体育器材室管理：
1、学校体育器材和场地、设施要有专人负责管理，制定管理维修制度，学校体育场地、设施要用于体育活动，不得擅自改变用途，任何单位和个人不得以任何名义占用和破坏。学校要设体育器材保管室，每年对体育器材的品种、数量的添置、耗损都要有明确的记载。
2、总体要求：整齐、卫生、安全、帐物相符。
（1）标签，（2）总册；（3）明细卡；（4）购置器材记录；（5）借用登记簿；（6）教学仪器损坏登记簿；（7）体育器材报废登记簿；（8）体育器材维修登记簿；（9）器材制作登记簿制度；（10）职责上墙；（11）每周课外体育活动与器材使用安排表。
3、学校在安排年度经费时，体育经费应不少于学校经费的1%，有其他收入的，还应安排一部分用于学校体育工作。
四、学生体质体能的基本要求
学校要积极创造条件，对学生进行体质健康测查，并将检查测试数据归档，以便及时进行统计分析对比，掌握学生发育水平情况，有针对性地提高学生身体素质。身高、体重、胸围、肺活量、耐力等是学生身体发育的重要指标，通过加强检测、加强指导、加强锻炼，实施身体素质和体育素质的全面提高。
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