第四章第一节(第一课时）.doc

江南学校“导学研练”高效课堂教学案

七年级地理学科（第一稿）
课题：第四章 居民与聚落 第一节 人口与人种（第一课时）
班级：七年级（1）——（14）班
教师：孙海扬
日期：2014年12月

【目标】运用资料说出人口增长特点；运用地图说出人口分布的特点；举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响
【重点】世界人口的增长和分布特点
【难点】人口自然增长率、人口密度的概念、人口增长的地区差异、人口问题及对策
【过程】
教学过程
修改（个背）
一、 导入示标
同学们，通过前面的学习，我们认识了地理环境的各个要素，如地形、气候等，那么，地球上最活跃的最重要的成员是谁呢？（人）地球是人类的家园，人们把地球亲切地称为“地球村”，而把自己称为“地区村的村民”，有着不同的语言、信仰着不同的宗教，生活在不同的聚落。

二、 自学助学
提出问题 你知道地球上有多少人吗？地球上的人口总数是怎样变化的呢？
板书 一、世界人口的增长
投影展示 图4-3“世界人口增长示意”完成填表。
分析数据 根据计算所得到的数据进行讨论分析，每增长10亿人口所需要的年限有什么规律？
得出结论 可以看出所需要的时间越来越短，这说明世界人口增长的速度越来越快。
读图分析 展示图4-1分析世界人口增长曲线，按时间段进行分析得出结论。
板书 1、人口增长变化趋势：缓慢 加快 更快 变慢
投影资料 地球上第50亿人诞生
投影资料 地球村第60亿位居民降生
投影资料 地球村第70亿位居民降生
提出问题 为什么人口增长越来越快？人口快慢用什么来衡量呢？
读图理解 指导学生阅读课本第3自然段，理解三者之间的关系。
板书 3、人口自然增长率=出生率-死亡率

三、 研讨释疑
读图分析 投影展示“世界人口分布”图，读图思考下列问题。
学生讨论 指出图中世界人口分布的稠密和稀疏地区及其分布规律并分析原因，然后完成73页的表格。
提出问题 世界人口增长过快会产生哪些问题？学生参考课本P68图4-7分组讨论。
交流归纳 在讨论的基础上全班交流列举出环境、资源、社会等多方面的问题。教师点评、补充。
提出问题 人口增长过慢，或者出现负增长又会带来哪些问题呢？
学生讨论 举例说明带来的种种问题。
出示资料 控制人口数量，提高人口素质，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与资源、环境相协调，实现可持续发展。
归纳小结 板书完整地呈现
人口增长过快
人口增长过慢 人口问题 科学的人口发展观
城市人口问题

四、 练习拓展
读图分析 指导学生阅读地图册的世界各洲的人口自然增长率分析，并找出最低的是欧洲，高的是非洲。
1、 分析世界人口分布的特点及原因。
分组讨论 学生分组讨论问题，毒出结论：世界人口分布不均匀。
交流发言 指导学生运用有关图表和所学过的知识从地形、气候、位置等自然方面以及从历史、经济等社会因素等方面进行分析思考，学生根据讨论汇报情况。
2、世界人口分布不均匀
世界人口分布不均匀主要是受自然条件、经济、社会、历史等因素的综合影响形成的，其中与经济条件的关系最为密切。自然条件优越，历史悠久、经济发达的地区，人口就稠密；自然条件恶劣的干、湿、冷、高的地区，不适合人们的生产和生活，人口就减少。

【课后作业】《填充图册》32—33页1、2、3、4题
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