熊大熊二的烦恼.docx

语言活动：熊大熊二的烦恼
执教者:曙光幼儿园 欧莎
活动目的：1、理解故事内容，能明白故事中的寓意：互相谦让。
2、联系生活经验懂得分的多种方法，并大胆表达自己的观点。
3、融入故事情境扮演角色，体验与同伴交流的乐趣。
活动准备：1、图片熊大和熊二、多媒体课件、背景音乐
2、幼儿操作材料:饼干若干、蛋糕若干、水果若干
3、教师情景教具面包一个
活动过程：
一、 音乐导入，引起幼儿兴趣。
教师播放音乐，幼儿随音乐进入教室。
师：他们刚才听见什么音乐啊？那里面有哪些角色呢？大家喜欢看熊出没吗？ 小朋友都看过熊出没的故事，莎莎老师这有一个关于熊大和熊二的故事小朋友都还没有看过哦，大家想不想听呀？那请小朋友要安静仔细听故事。
二、 幼儿理解故事内容
1、从故事开始到熊大熊二看着饼发愁
提问：你觉得熊大和熊二该怎么办？他们可以怎么做呢？
小结：小朋友的办法都很好，可以分着吃，进行分享。
师：那你曾经有何别人共同分享的经历吗？请你来说一说。那熊大和熊二会怎么做呢？我们接着听故事！
2、熊大熊二遇到困难狐狸大婶来帮忙的情景（狐狸大婶出来用音乐进行体现）
师：你们猜是谁来了啊？教师通过头饰揭示角色：狐狸（教师以形象的语言区分人物对话）提问：（1）、狐狸大婶来干什么啦？（2）、熊二说了什么？（两个饼要一样大哟）讨论：（3）、那你觉得狐狸大婶会帮他们想什么办法呢？
师：小朋友想的办法到底和狐狸大婶的一样吗？我们接着往下听故事。看看狐狸大婶用的是什么办法。
3、教师肢体和动作语言相配合进行讲述狐狸大婶分面包的情境。
提问：（1）、狐狸大婶用了怎么样的办法帮助熊大和熊二？（2）、你觉得狐狸大婶的办法怎么样？（3）、你们觉得熊大和熊二对狐狸大婶的做法满意吗？
4、熊大和熊二追着狐狸大婶还饼的情境。
（幼儿角色表演熊大和熊二傻眼，追着狐狸大婶跑的情景）
提问： 熊大和熊二为什么去追狐狸大婶？
小结：原来他们的干面包被狐狸大婶吃掉了，自己得到了很小很小的一块。
讨论：为什么狐狸没有干面包反而吃得最多呢？
小结：原来小朋友发现狐狸大婶骗走了熊大和熊二的面包。
三、 操作体验：分享（背景音乐）
1、幼儿自主探索分享幼儿自由选择位置组合坐好，教师出示各种食物引起幼儿兴趣幼儿进行分享。
2、幼儿相互交换进行分享幼儿交换食物进行分享，教师巡回教室进行指导。
提问：刚才你用了什么办法进行分享啊？
小结：大家的方式都很不错。有的小朋友用掰开的方式，有的用咬断的方式。
师：（1）刚才小朋友分到的食物都是一样大（多）的吗？（2）不一样大（多）你们是怎么进行分享呢？（3）你吃到了几种食物呢？你是怎样做的？
小结：小朋友真棒！懂得了互相谦让，如果熊大熊二像小朋友一样不计较谁吃得多，谁吃得少，那他们肯定会吃到更多的面包。你们说对吗？
提问：那我们平时分享时该怎么做呀？
四、 活动评价与延伸
延伸总结：平时我们在生活中还有很多时候会遇见和熊大熊二一样的事，糖果、零食、水果等等都需要和弟弟妹妹分，大家要自己去商量解决问题，相互谦让我们就能更开心的进行分享！