交往伴一生,一生在交往.doc

网络研修主题预热阶段第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段总结评优1周1周2周2周2周1周熟悉家园结伴研修师德为先规划发展以学定教设计教学因材施教实施教学以评促教优化教学总结评优实践作业在第四阶段“以评促教、评价教学”学习过程中，学员结合本阶段主题，撰写实践作业。学员可在“根据教学内容，编制某一节课程的课堂练习题（课后作业题）”、“结合单元知识结构，编制单元测试卷”、“设计测试卷，进行试卷分析”三个作业类型中任选一个撰写实践作业，由班级管理与指导教师对学员作业进行打分，6分为合格，10分为满分。校本研修结合网络研修任务，参训学校根据本校教师的需求，组织开展校本研修活动。1.可根据网络研修内容，组织线下延伸研讨；2.可在校本研修期间，对本校老师所交作业进行研磨；3.可根据本校情况，自发组织跨校联动交流、展示活动。区域研修结合网络研修任务，根据本地教师发展的实际情况，组织区域学校联动交流、展示、评比活动。晋庙铺中学八年级思品学科导学案设计人： 王利刚 审核人： 审批人： 授课人：王利刚 授课时间： 2015 年 9 月 日 星期： 班级： 姓名： 小组 教师复备栏或学生笔记栏课题：交往伴一生,一生在交往 课型：新授课 共 2 课时 第 1课时 总课时： 3 学习目标： 1. 认识到人在社会生活中必须与他人交往,理解交往的必要性和必要性. 2.提高对交往的认识能力,全面看待交往中遇到的问题. 3.树立交往意识,养成乐与交往的好习惯. 教学重点：在 交往中完善自我 教学难点：人生离不开交往 教师复备栏或学生笔记栏【使用方法与学法指导】1、依照导学案自主学习。2、用红笔画出重点知识。【追忆奠基】1、 根据你所学过的地理知识,说一说你眼里的中国2、 说出歌颂祖国的歌曲【激趣明标】马克思指出:社会关系实际上决定着一个人能够发展到什么程度。这句话说明交往在人生各个阶段都是必要的。导入本课学习。学生阅读本课学习目标。【自主互动】一、自主学习:1、学生阅读课本32-36页的内容，完成导学案28页的知识盘点，并在书中划出重点。2、学生自主完成导学案第29页的网络填空，组长检查。二、自主练习：1、 观察课本32页漫画，想一想我们在学习生活中能离开交往吗?2、 议一议:如果离开社会交往,最终会变成什么样子?3、 填一填：在生活中，自己经常与哪些人交往？自己现在有多少知心朋友？他人给过自己哪些帮助？自己给他人提供过什么帮助？4、 填一填： 同桌生病落下了功课，我会： 有同学向自己请教学习上的疑难问题，我会： 马路上遇到迷路的陌生人问路，我会： 公交车上看到有老人上车，我会：【展示点拨】学生组内交流学习成果，班内展示。【巩固练习】1、 为什么说人生离不开交往？2、 与人交往有什么重要性？【整理学案】用红笔改正错误并在课本上勾出重点。【达标测评】 1、 学会交往就是要广交朋友。（ ） 2、 如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。（ ）3、 在社会生活中，每个人都不可能孤立地存在，必须与他人交往。（ ）4、 交往在人生的各个阶段都是必要的。（ ）【归纳小结】 好朋友是我们一生的财富，交往要慎重，既不能封闭自己，做到广泛交往又要学会交往，慎重交友，讲究原则，明辨是非，多交益友。