圆明园的毁灭第一课时.doc

银 龙 小 学 电 子 备 课
《圆明园的毁灭》
__五年级_年级 语文 科目 检查签字：
课 题
圆明园的毁灭第一课时
预授课时间
2015、9、28
所属单元
第七组：勿忘国耻
页码
P115——P117
教 学
目 标
1、会写“瑰、烬”等14个生字，结合具体的语境理解“毁灭”、“不可估量”、“灰烬”、“瑰宝”、“众星拱月”等词语；
2、正确流利地朗读课文，整体把握文意；
3、学习2、3、4自然段，抓住重点词语和句子，感受圆明园昔日的辉煌；
4、背诵课文3、4自然段。
教 学
重难点
1、了解圆明园辉煌的过去，感受文章的表达特点。　　
2、引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现它昔日辉煌景观，感受祖国的灿烂文化。　　
教 学
准 备
师制作ppt课件
教 学 流 程
设计意图
一、谈话导入。　　
1、课件出示雨果评价圆明园的一段话。　　
圆明园因何有如此的美赞？我们引以为荣的圆明园又经历了些什么呢？今天我们就来学习21课《圆明园的毁灭》，了解圆明园的昨天与今天。　　
2、板书课题，齐读课题。 　　　
二、初读课文，整体感知。　
1、自由朗读课文，读准字音，读通顺课文,难读的地方多读几遍。边读边思考：课文讲了圆明园的哪些内容，简单概括。
2、交流反馈： 　
（1）抽生认读词语。　
举世闻名  众星拱月  金碧辉煌  宏伟建筑　 玲珑剔透
蓬莱瑶台  山村乡野  诗情画意　 武陵春色  亭台楼阁
风景名胜  平湖秋月　 雷峰夕照  天南海北 艺术瑰宝
奇珍异宝　 不可估量　　损失  销毁  灰烬 侵略
（2）学生交流读后所了解的内容，随机板书：昔日的辉煌 无情的毁灭　　
三、品读2——4自然段，感受圆明园昔日辉煌　　
1、过渡：接下来，就让我们一起走进昔日辉煌的圆明园。请同学们快速默读课文2—4自然段，边读边做批注，课文从哪些方面介绍圆明园的辉煌，你最感兴趣的是什么？（板书）　　
2、全班交流：　　
A精妙的布局：　
（1）抽生读第二自然段。“举世闻名”指什么？它的近义词是什么？（在全世界都非常有名，这里指圆明园在世界园林史上享有盛名。驰名中外 享誉世界 中外闻名 名扬中外……）　　
（2）还从哪个词感受到了昔日圆明园的辉煌？（众星拱月）　　
（课件出示众星拱月示意图：它由圆明园、万春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，进而理解“众星拱月”的意思，分辨哪是“月”，哪是“星”）　　
同学们，这样的布局带给你怎样的感受？（惊叹 匠心独运
震撼  自豪……）　　
（3）同学们，圆明园始建于清雍正年间，历经清朝5代皇帝的精心修建，总面积达到5200多亩，在当时可称得上是世界皇家园林中最为璀璨的一颗明珠，请你带着自豪与敬佩再读这一段吧。　　
B宏伟的建筑　　
（1）课件出示第三自然段，大声朗读，思考本段介绍了几种建筑景观？ 　　　
（2）在写这些景观时，作者用了什么修辞手法？　
（3）仿写句子。
（4）同学们，现在我们就去昔日的圆明园中浏览一番。（课件出示）当我们走进这样别具风格、这样精美的圆明园，心中怎能不发出这样的赞叹——学生齐读：漫步园中……流连其间仿佛置身在幻想的境界里。　　　　
（5）生齐读第3自然段，读出欣赏、自豪、赞美之情。试着背诵。　　
C珍贵文物：　　
  （1）“最珍贵的历史文物”指哪些文物？（理解：上自……下至……）　　
（2）想一想，从先秦到清代，经历了多少年？这期间有多少青铜礼器？有多少名人字画？有多少奇珍异宝？（数不胜数……）　　　
（3）圆明园中的文物到底有多么珍贵，他们究竟有着怎样的价值？出示阅读材料：圆明园是世界上最雄伟、精美的皇家园林。园内珍藏着不计其数的孤本秘籍，名人字画，金银珠宝，青铜礼器，古玩陶瓷，价值根本难以估算。仅原圆明园内海晏堂前喷水台上的4个生肖铜首，2000年的国际市场拍卖价就高达9000多万人民币。　　
（4）这些名人字画，这些奇珍异宝曾经就在我们的圆明园啊！　　
欣赏图片。所以，它又是世界上最大的博物馆、艺术馆。再读　　
四、设置悬念　　
同学们，圆明园昔日如此辉煌，令世人惊叹。然而,这一奇迹却在1860年化为了灰烬，它的毁灭又给我们带来怎样的损失呢?我们下节课将继续学习《圆明园的毁灭》。
五、布置作业：有感情地朗诵课文，背诵3、4自然段。　　
板书设计：　　
21圆明园的毁灭　　
昔日的辉煌   →  无情的毁灭
精妙的布局  众星拱月
宏伟的建筑  有……也有……有……也有……
珍贵的文物  上自……下至

教后反思：

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