观察植物细胞.doc

第二节 实验—观察植物细胞

渑池县洪阳镇中 茹松林

教材分析
本节课的内容为进一步巩固学习显微镜的使用，学习制作临时装片，观察植物的细胞，绘制植物细胞简图及学习植物细胞的共性结构为主要内容，并通过与上节所学的动物细胞结构相比较，形成感性认识。作为实验课，旨在通过实验，掌握显微镜的使用，临时装片的制作技能，掌握植物细胞的结构，激发学生的兴趣，探索生物界的奥妙，培养学生动手操作，实验观察，科学严谨，比较综合，合作交流等多种能力。
学情分析
因七年级学生年纪较小，动手能力有限，显微镜又是很精密的实验仪器，所以，我精心制作了多媒体课件，充分准备了多种实验素材，以帮助学生来轻松学习这一节课。
教学目标
①学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图，仔细观察、对比动植物细胞，形成感性认识。
②通过练习制作临时装片并用显微镜进行观察以提高合作交流，观察和实验能力。
③学会画细胞结构简图以提高动手能力，增强学习生物学的兴趣。
重点和难点
重点：制作临时装片，认识植物细胞结构，掌握植物细胞的结构功能。
难点：成功地制作临时装片，实事求是地绘制植物细胞结构简图。
教学方法
观察法、实验法。
课前准备
学生：预习，自愿准备感兴趣、可观察的植物材料，如：洋葱、成熟的番茄、青菜等；3H铅笔，绘图纸，尺等。
教师：洋葱鳞片叶，番茄（或西瓜等成熟果实）的果肉，青菜，清水，碘酒溶液，高锰酸钾溶液（质量分数为1％～5％），镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。
透明的细胞立体模型，植物细胞挂图，实物投影仪，多媒体（若条件许可），提前制备上述几种材料的装片，摆放多台示范镜，叶片的永久横切片、人的血液涂片、人的口腔上皮细胞，单层扁平上皮装片各10片。
教学设计
（见下页）

教 学 设 计
学习内容
学生活动
教师活动
课前交流
学生分组，观察生物材料，跃跃欲试探究它们的结构组成，表现出强烈的兴趣和探究欲望，气氛活泼。
与学生简单地交流，并将学生合理分组；分发实验材料，巡视、查询学生们所做的课前准备，适当地交流。
显微镜的使用方法
1、观看多媒体——显微镜地使用方法。
2、动手使用显微镜，复习、巩固上节课的学习内容，为本节课作准备。
1、多媒体播放显微镜地使用方法。
2、检测学生的操作，进行教学反馈，发现问题及时解决，指导、纠错、表扬。
第二节

观察植物细胞
辨析、思考得出结论：观察的材料要薄而透明，从而进一步明确要先制成玻片标本方可观察。
策略①：观察、识别
策略②：四人一组为单位识别
导言：学会操作显微镜是为了使用它看到微观的生命世界，可是把一个洋葱或者一棵青菜直接放到显微镜下，能看到内部结构吗？
策略①：展示各种不同的玻片标片。
策略②：按小组准备永久切片、涂片、装片各一。

一、制作临
时装片

1.示范

擦
滴
取
展
盖
染
吸

1、学生观看，并形成感性认识。

2、学生认真观看，获得感性认识。对其中的不明白之处提出自己的疑问，同学们展开讨论，若仍有疑问及时申请老师的帮助。
注：学生提出问题的方向
①擦拭载玻片和盖玻片的目的？若擦拭不净，后果如何？
②滴清水的量如何掌握？水量过多过少对实验有何影响？
③取材的部位、方法、大小？
④盖盖玻片的方法、原因（即目的或避免出现的不利影响）
⑤滴染色剂的位置、数量？
⑥吸引染液的方法？
策略①：多媒体展示临时装片的制作过程。

策略②：教师演示临时装片的制作过程。协助介绍、补充说明（尤其是学生首次接触到的陌生的材料用具，如染色剂碘酒溶液、高锰酸钾溶液等）
板书提示制成的主要步骤：擦→滴→取→展→盖→染→吸
引导众学生提出问题、解决问题。

注：应用此策略目的在于让学生自主发现实验当中的“注意事项”和规范操作。
2．练习制作
临时装片
自行选择一种所给材料及相应的染液和方法，练习制作临时装片。同桌学生互相检查。

及时指导，发现制作较好的装片，置于实物投影仪上展示

二、观察
临时装片

使用显微镜观察，初步感知细胞，注意根据染色的结果区分细胞的各个结构（参考教材和教具）。同时注意观察制片的效果。考虑：有了污点怎么办？细胞、气泡有什么区别？染色剂对细胞有什么影响？
指导
交流
引导
设疑

三、观察植
物细胞的结构

细胞壁
细胞膜
细胞质
细胞核
液泡、
（叶绿体）
选取其他材料（相应变化染液和方法），制成临时装片，逐渐熟练操作，加深体会，避免不规范操作，力求完善、成功。
在观察了多种植物细胞的临时装片后，讨论、归纳、总结出植物细胞共同具有的主要结构，体会细胞的整体性。并适当联系日常生活实际，感知细胞液里含有的物质。
提示观察示范镜
评价鼓励
策略①：通过多媒体演示植物细胞的立体结构，这样更直观
策略②：通过细胞结构的彩色挂图、模型引导学生正确认识细胞的结构；。
四、练习画
细胞结构简图

绘图要领：
1．真实；
2．规矩；
3．完整。
根据自己观察到的物像，跟随老师的讲解和示范，绘图。注意把握绘图要领。
（真实、科学是第一，大小位置掌握好，线要轻轻点要圆，名称标注要齐全。）
策略①：边讲解生物图的画 法和注意事项，边在黑板上 画板图示范；
策略②：有条件的学校可在实物投影仪上用铅笔、图画纸示范，更为真实。
  绘图要领：
1．真实；
2．规矩：大小、位置、点线结构（尤其注意点的画法）要规矩；
3．完整：名称标注齐全
五、比较
动植物细胞
学生观察，找出两种细胞的不同。
播放多媒体或者结合课本插图，引导学生对比观察
六、练习（具体内容略）
可集中讨论课后的练习题，也可在制片、观察过程中留意各种情况的出现，及时思考、尝试处理，再讨论交流，总结。 
组织
引导
渗透
协助
板 书 设 计
第二节 观察植物细胞
一、制作临时装片
1.示范：擦→滴→取→展→盖→染→吸
2．练习制作临时装片
二、观察临时装片
三、练习画细胞结构简图
绘图要领：1．真实；2．规矩；3．完整
四、观察植物细胞的结构
细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、（叶绿体）
五、比较动植物细胞