八上第三章第三节水资源.doc

课题
第三章 第三节 水资源
课时
22
教学

目标
知识
1、 了解水资源的有限性及我国水资源的现状。
2、 理解我国水资源分布特征、原因及影响；了解我国解决水资源问题的对策。
3、 了解节约用水、保护水资源的重要性。
能力
通过联系我国气候、河流等自然环境特征，分析我国水资源分布特征、原因及影响，进一步提高学生分析问题、解决问题的能力。
情感
使学生进一步树立正确的资源观，培养学生资源保护意识。
重点
难点
重点是我国水资源的现状及分布特征。
难点是解决我国水资源问题的对策。
方法
设疑、解疑、启发、引导。
教具
投影仪
教学过程
导入新课 如果说土地是我们的生存之本，那么水就是我们的生命之源，它孕育和维持着地球上的一切生命。今天我们将了解水资源。
板书 第三节 水资源
读图分析 看图3-16让学生深深了解到水资源非常有限，是宝贵的资源。
板书 水是宝贵的资源
教师举例 天津市政府作出决定，每户居民每月用水量顶为8吨，超出部分以高价收取费用，还有许多城市每天在限时用水，这些都说明什么问题呢？
学生回答 说明水资源不足，用水紧张。
阅读理解 课文P75，了解用水紧张的原因。
看图说话 图3-17“就地取材”，分析反映的是什么问题？是由哪些原因造成的？
讨论回答 反映的是水污染的问题，是由工业废水、城市污水、农业生产施用花费、农药造成的。
学生自学 课本P76页内容。
板书 水资源短缺
提出问题 水资源的分布受什么影响最大呢？（降水）
复习回忆 我国降水的时空分布状况。
时间分配：降水集中在夏季，冬春季则降水少。
空间分布 读图3-19我国水资源南丰北缺。
归纳板书 二、水资源时空分布不均
提出问题 水资源分布不均给农业生产和人民生活带来很多问题，我们可以采

取什么办法呢？
学生讨论
教师归纳 由于水资源时空分布不均，对水资源的利用必须依赖水利工程建设。
解决时间分配不均：兴修水库。例如三峡、小浪底等。
解决空间分布不均：跨流域调水。例如引滦入津、南水北调。
读图讲解 图3-21介绍有关南水北调工程的情况，并带领学生分析三条路线的利弊和可行性。
板书 三、节约用水 保护水资源
读图分析 图3-22了解在农业、工业和家庭等各方面节约用水、防治水污染的办法和措施。
看图理解 图3-23节水标志的含义。
课堂辩论 北京该不该涨水价？
研究性学习 用水情况调查。
布置作业 填充图册P25、26
板书设计 第三节 水资源

季节分配：集中夏季——兴修水库
一、 是宝贵的资源
二、水资源时空分布不均

空间分布：南丰北缺——跨流域调水

三、节约用水 保护水资源

教学反思