第一课古代早期政治制度优秀学案.doc

历史必修一 第一单元 古代中国的政治制度
《1.1夏、商、西周的政治制度》学案
编写人：张秀娟 张雯 赵彬琦 审核人：高一历史组 编写时间：2015.8.28
学习目标：
1.能说出夏、商、西周各个时期政治制度的主要内容。
2.能分析西周分封制和宗法制的特点、历史作用及其对后世的影响。
3.史论结合分析中国早期政治制度的特点。
问题导学：
夯实基础
要点整合：中国古代早期政治制度的对比

王位世袭制
分封制
宗法制
演变
1.创立:
2.废除:1912年清亡
1.萌芽:夏商2.确立:____
3.瓦解:东周4.废除: ____
1.来源:原始社会父系家长制
2.影响至今
目的

____________
（“封建亲戚，以藩屏周”）

内容
王位在一家一姓中传承→方式：
_______或_______
1.对象:
2.方式:
3.权利：

4.义务：

1.实行____________→原则：
“立嫡以长不以贤，（对嫡子）立子以贵不以长” （对众子）
2.大小宗的划分（相对性）及关系（血缘&政治）
特点

“________”
1.核心特点：
2.
3.
用____________________来维系政治等级、巩固统治。
即君统和宗统结合。
评价
1.是中国历史上实行时间最长的政治制度
2.
1.当时(西周)：

2.后来(东周)：

1.当时：_____与_____结合：
________，________
2.后来：影响至今
①利：

②弊：

备注

1.分封制与宗法制的关系：_____________
2.宗法制适用范围：同姓贵族。（异姓贵族间以婚姻为纽带）

深化探究
一、 关于王位世袭制
（原始社会）“大道之行也，天下为公，选贤与（通“举”）能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者，皆有所养……”这就是“大同之世”。
（夏商西周）“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己。大人（指贵族）世（指父子相传）及（指兄弟相继）以为礼……” 这就是“小康之世”。
——《礼记·礼运篇》
（1） 依据材料并结合教材第一段，分析夏朝建立后中国社会有何变化？8分
（2）有人说，禅让制体现民主，王位世袭制体现专制，故后者取代前者是历史的倒退。你赞同这种观点吗？并说明理由。6分

二、 关于分封制
阅读教材P5“西周分封示意图”，回答问题：
（1） 西周都城在今天哪个省区？
（2） 分封的对象有几类？列举图中所示的每一类中的重要诸侯国

（3） 同姓封国与异姓封国的分布有何特点？体现统治者的什么目的？6分

（4） 同姓封国与异姓封国在数量对比上有何特点？说明什么？4分

三、 关于宗法制
（1） 依据课件中的图片，结合所学知识，列举宗法制在当今社会生活中的遗存。

（2）在西周的封国鲁国的宗法体系中，处于大宗地位的是：
A.周王 B.鲁国国君 C.卿大夫 D.士

（3）某诸侯年青时购买一女，生子甲。三年后正式娶另一诸侯之女为妻，先后生子乙、丙。以后又以数女充实后宫，生子丁等十余人。该诸侯死后，能合法继承其位的应是
A、甲 B、乙 C、丙 D、丁
四、 关于中国早期政治制度的特点
材料一：教材P4插图“殷墟出土的刻有卜辞的牛骨”
材料二：

材料三：子张问：“十世可知也？”子曰：“殷因于夏礼，所损益，可知也；周因于殷礼，所损益，可知也。其或继周者，虽百世，可知也。”——《论语·为政》
依据材料，结合所学知识，分析中国早期政治制度的特点。8分

资料补充
一、关于礼乐制：1.含义：教材P6“历史纵横”
2.实例：如周礼规定，祭祀时使用鼎（盛放祭品的礼器）的数量：天子九鼎、诸侯七鼎、大夫五鼎、士三鼎或一鼎；又如，对死亡的称呼：天子“驾崩”、诸侯“薨”、大夫“卒”、士“不禄”、平民或奴隶“去世”。
二、关于姓氏：1.教材P7“学习延伸”
2.“什么叫做姓？姓是代表你的血缘从何而来，有同一个祖先的人们，就会有同一个姓。中国古代的姓……就那十几个而已，例如姓姬的、姓姜的，姓姚的、姓姒的……多半都有女字边，这可能跟母系社会有关系。
可是同一个祖先，也就是同一个姓的人繁衍越来越多，就会有一部分的族人，到另外一个地方去建立他们自己的聚落。为了在同姓底下分别彼此，就会在同一个姓下又出现不同的氏。”
——吕世浩《秦始皇：一场历史的思辨之旅》
三、关于西周的选官制度：世官制（又称“世卿世禄制”）
在分封制、宗法制的基础上，贵族世代为官的制度。

习题演练
基础训练
1．王位世袭制代替禅让制，从根本上讲是(　　)
A．社会历史的倒退 B．禅让制腐朽的结果
C．奴隶主维护其统治的需要 D．生产力发展的必然结果
2.为避免出现“废嫡而更立诸弟子，弟子或争相代立”的混乱情形，周朝实行（ ）
A．禅让制 B．嫡长子继承制 C．分封制 D．王位世袭制
3.西周的宗法制中，“大宗能率小宗，小宗能率群弟”。在这里，“小宗”相对“群弟”而言，是(　　) A．诸侯 B．大宗 C．小宗 D．卿大夫
4.西周时期，受封诸侯对周天子的主要义务是(　　)
①享有封国的世袭统治权　②兼制其它诸侯国　③提供军赋和力役　④定期朝贡
　A．①② B．③④ C．①②④ D．①②③④
5.《荀子·儒效篇》记载：“(周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”说明了(　　)
①周的封国中，周王亲属做诸侯的居多②利用血缘纽带跟分封制相结合，团结同姓贵族
③西周初年民族隔阂严重④利用同姓贵族排斥功臣和先代贵族
A．①② B．③④ C．①③ D．④
6.周朝礼制规定，天子享用八排六十四人规格的乐舞礼仪；而诸侯六排，大夫四排。后来鲁国大夫用六十四人奏乐舞蹈。孔子对此非常愤怒：“是可忍也，孰不可如忍也？”这反映了（ ）
A．西周贵族的家庭文化生活 B．西周社会的生活礼仪
C．孔子对贵族生活的关注 D．周朝生活礼仪的政治色彩
能力提升
1.阅读《西周初年主要诸侯国分布表》。从中得出的正确信息有（ ）
诸侯国
与王室关系
地理位置
晋
姬姓贵族
山西
卫
姬姓贵族
河北南部和河南北部
鲁
姬姓贵族
山东南部
齐
功臣
山东北部一带
燕
姬姓贵族
河北北部和辽宁南部
①分封的主要对象是功臣 ②同姓诸侯主要分布在黄河流域
③分封制扩大了西周的统治疆域 ④西周政治贵族色彩浓厚
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
2. “封建亲戚，以蕃屏周。”这句话指的是(　　)
A．分封制 B．井田制 C．郡县制 D．行省制
3. 商鞅一人多姓。史书上说：秦封于商，故号商君。卫之诸庶孽公子也，人称卫鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也。其中“商”姓来源于(　　)
A．自然的崇拜 B．所在地方的地名 C．母亲的族姓 D．因功得到的封地
4. 春秋时期，由“礼乐征伐自天子出”变为“礼乐征伐自诸侯出”。这种现象主要反映了(　　)
A．周天子失去了军事力量B．周天子将权力下放到诸侯国
C．周天子失去了天下共主的地位D．诸侯国帮助周天子巩固地位
5.“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰。”该材料反映的西周时期的政治制度信息包括（ ）①分封制 ②等级制 ③君主专制 ④宗法制
A①②④ B①②③ C①③④ D①②③④
选做题
1.（2014·全国新课标卷）周代分封制下，各封国贵族按“周礼”行事，学说统一的“雅言”，促进了各地文化的整合。周代的“雅言”最早应起源于现在的(　　)
A．河南 B．河北 C．陕西 D．山东
2.（2012•浙江文综卷）中国古代讲究“同姓不婚”。已知春秋时秦晋两国世为婚姻（故称两姓联姻为“喜结秦晋之好”），而鲁晋两国不可通婚。结合所学关于“西周分封制”的知识，能够判断(　　)①晋国是姬姓封国 ②晋燕两国可以通婚 ③晋宋两国可以通婚 ④秦燕两国可以通婚
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．（2010•辽宁、湖南、宁夏文综）西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是(　　)
A．河南、河北 B．湖南、湖北 C．山东、山西 D．广东、广西
4．（2013·浙江文综·14）以下是周代世系略图，它透露出的相关制度信息有(　　)

①禅让制 ②分封制 ③世官制 ④宗法制
A．①③ B．②④ C．①②③ D．②③④
5．（2009•广东单科）“封建社会”的概念是近代引入中国的。
右图所示柳宗元的文章的主题可能是(　　)
A．分封制度 B．王位继承制度 C．郡县制度 D．三公九卿制度
6.（2009•山东文综）在《红楼梦》第九十回中，贾母说：“自然先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。再没有先是外人，后是自己人的……”。这反映出贾母(　　)
A．具有男尊女卑的思想 B．固守传统的家庭等级观念
C．具有浓厚的宗法观念 D．遵循长幼有序的婚姻礼俗
7.（2009·全国新课标）关于中国姓氏起源，唐人柳芳说：“氏于国，则齐鲁秦吴；氏于谥，则文武成宣；氏于事，则巫乙匠陶。”由此类推，王、侯、公孙等姓氏应源自(　　)
A．族名 B．邑名 C．爵号 D．官名
自主小结：
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