第六课摇篮曲.doc

第六课 摇篮曲教学目标：1.能用自然的声音有感情地演唱歌曲摇篮曲，感受歌曲意境。2.认识舒伯特教学重难点：体会歌曲意境，感受艺术歌曲的魅力。教学模式：导、学、议、练教学方法：先学后教、当堂训练教具准备：电子琴、课件教学过程：一、导1、谈话导入师：同学们，老师请同学们听一首歌曲，听完后你来告诉老师，歌曲带给你怎样的感受？你想做什么？生：。师：今天我们就一起来学习这首摇篮曲（板书课题）2、出示自学提示（1）能用自然的声音有感情地演唱歌曲摇篮曲，感受歌曲意境。（2）能够听辨歌曲的情绪，准确地掌握连音线、附点音符及前倚音。二、学、议1、出示自学提示（一）（1）听老师演唱歌曲，说说你听后的感受？（2）试着按节奏朗诵歌词。2、议师：谁来给大家说说你听完歌曲后有怎样的感受？师：这是奥地利作曲家舒伯特著名的代表作之一。歌曲充满了温馨的气氛，形象地表达了母亲对孩子无尽的爱。3、完整聆听歌曲，按节奏朗诵歌词师：同学们，听完后你们想不想来学一学歌曲，那请大家来自己学唱这首歌吧？4、出示自学提示（二）（1）学生自学歌谱（2）歌谱会唱后自主填唱歌词5、议师：你会唱乐谱的哪一句？谁愿意来为大家展示一下？师：你们都是聪明的孩子，现在跟老师一起唱一唱吧！唱之前我们先来看一下乐谱中有哪些我们学过的知识点？连音线 前倚音 附点音符三、练1、师：同学们学会了歌谱，现在老师来演唱歌谱请你来填唱歌词。2、师：我们来跟琴完整演唱一遍歌曲。3、师：如果给你穿上大裙子，带上卷卷的假发，你会怎样去摇动摇篮里的小宝宝？这一遍在演唱的时候请你也加入这样的情绪，我们再来跟琴演唱一遍。4、师：请同学们跟着音乐和音乐里的小朋友一起来唱一唱。5、师生合作、生生合作、分组跟音乐演唱。6、律动表现师：同学们想不想用动作来表现一下歌曲，现在我们就为歌曲加入律动表现吧！板书设计：