第六课摇篮曲.doc

第六课 摇篮曲
教学目标：
1.能用自然的声音有感情地演唱歌曲《摇篮曲》，感受歌曲意境。
2.认识舒伯特
教学重难点：
体会歌曲意境，感受艺术歌曲的魅力。
教学模式：
导、学、议、练
教学方法：
先学后教、当堂训练
教具准备：
电子琴、课件
教学过程：
一、导
1、谈话导入
师：同学们，老师请同学们听一首歌曲，听完后你来告诉老师，歌曲带给你怎样的感受？你想做什么？
生：。。。。。。。
师：今天我们就一起来学习这首《摇篮曲》（板书课题）
2、出示自学提示
（1）能用自然的声音有感情地演唱歌曲《摇篮曲》，感受歌曲意境。
（2）能够听辨歌曲的情绪，准确地掌握连音线、附点音符及前倚音。
二、学、议
1、出示自学提示（一）
（1）听老师演唱歌曲，说说你听后的感受？
（2）试着按节奏朗诵歌词。
2、议
师：谁来给大家说说你听完歌曲后有怎样的感受？
师：这是奥地利作曲家舒伯特著名的代表作之一。歌曲充满了温馨的气氛，形象地表达了母亲对孩子无尽的爱。
3、完整聆听歌曲，按节奏朗诵歌词
师：同学们，听完后你们想不想来学一学歌曲，那请大家来自己学唱这首歌吧？
4、出示自学提示（二）
（1）学生自学歌谱
（2）歌谱会唱后自主填唱歌词
5、议
师：你会唱乐谱的哪一句？谁愿意来为大家展示一下？
师：你们都是聪明的孩子，现在跟老师一起唱一唱吧！唱之前我们先来看一下乐谱中有哪些我们学过的知识点？
连音线 前倚音 附点音符
三、练
1、师：同学们学会了歌谱，现在老师来演唱歌谱请你来填唱歌词。
2、师：我们来跟琴完整演唱一遍歌曲。
3、师：如果给你穿上大裙子，带上卷卷的假发，你会怎样去摇动摇篮里的小宝宝？这一遍在演唱的时候请你也加入这样的情绪，我们再来跟琴演唱一遍。
4、师：请同学们跟着音乐和音乐里的小朋友一起来唱一唱。
5、师生合作、生生合作、分组跟音乐演唱。
6、律动表现
师：同学们想不想用动作来表现一下歌曲，现在我们就为歌曲加入律动表现吧！
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