糖果乐园之旅.doc

糖果乐园之旅
活动目标：
1、认识日常生活中常见的标志及其作用；
2、通过分类操作来了解标志的3大类型；
3、知道标志在日常生活中的作用，养成看标志的良好习惯。
活动准备：
课件
活动过程：
一、情景导入：
T：“孩子们，今天倪老师要带你们去一个好玩的地方—苏州糖果乐园，让我们准备开车出发吧！“
（音乐声中孩子们做开车的动作）
（教师点出红绿灯标志红灯）
（幼儿发现红灯停车）
T：“哎，为什么停车了？”
（幼儿回答）
T：“你们真是一群遵守交通规则的好孩子，红绿灯就是一种交通标志，你们还知道哪些交通标志吗？”
（幼儿回答）
[以上问题时间少一点]
T：“这些标志帮助我们保护自己，所以一路上你们要仔细观察，注意遵守交通规则哦！”
T：“好了，看现在是什么灯？让我们继续前行吧！”
二、认识理解标志
场景一在马路上
T：“小司机们注意看一下，路上有哪些交通标志？他告诉我们什么呢？”
（幼儿回答看到的各种标志，教师从形状颜色作用方面引导“你在哪里见过吗”）（过程中幼儿找，教师或幼儿通过放大功能重点体现）
T：“你们真是火眼金睛！路上除了这些交通标志，我还找到了很多其他的标志。”
（出示模块2分类）（先观察怎么分，再分，最后认一认）
T：“这样分对吗？我们一起看看一看。”
T：“孩子们，你们这样分也就分出了标志的三大类型，是哪些呢我们一起看一看！”
（先问“这一类长什么样？”再认一认每一大类里的标志名称，再总结是XX标志，可以后面2个请幼儿尝试总结）（聚光灯功能）
（教师引导幼儿认识小结a、三角形、黄底黑边黑图案一类，表示提醒的标志，我们称它们是“警告标志”。b、圆形、白底红圈黑图案，表示禁止的标志，我们称它们是“禁令标志”。c、蓝色方形的或圆形的，告诉我们怎么做的标志，我们称它们是“指示标志”）
T：“这些标志的用处可大了，如果没有这些标志会怎么样？所以平时我们一定要学会看标志来行动。”
（幼儿回答）
T：“好了，让我们继续出发！”
场景二在糖果乐园
T：“看！糖果乐园到了！咦？为什么人这么少呢？听听馆长是怎么说的？”
（音频：乐园里的好多地方都没有放标志，没有标志的乐园会给乐园带来很多麻烦，所以请小朋友帮帮忙，给乐园合适的地方放好标志，这样我们的乐园机会迎来更多的小朋友）
T：“孩子们仔细观察一下因为没有标志人们都犯了哪些错误？”
（幼儿回答）（3个）（说一个点击掉一个）（追问：可以用什么标志提醒他们）
T：“看看馆长给我们准备了哪些标志？”
（教师举例，幼儿个别操作）（无线克隆空白的牌子，幼儿拿一个牌子里面放标志图）
T：“太棒了，有了你们的帮助，糖果乐园一定会更安全更文明！既然来到乐园我们在这里玩个小游戏怎么样？”
（游戏你比划我来猜游戏规则一个人随机喊停，出现一个标志通过动作让对方猜一猜说出标志并说出是哪一类的，1分钟内回答出2个的赢得奖品）（如禁止拍照，禁止踩踏，请右转等易表现的标志）
三、延伸设计标志
T：“今天真开心，我们不但找到了糖果乐园还认识了很多有用的标志，他们能让我们的生活更安全更文明。现在倪老师要请你们来完成一个任务，为了让我们的幼儿园变得更文明更安全，你们回去也给幼儿园来设计标志吧。”
（教师提供多个幼儿园场景图如楼梯，操场，后花园池塘等）