小猫咪穿鞋子文档.doc

一、创设情境，激趣导入 1、同学们，喜欢看动画片吗？下面老师请同学们欣赏小猫钓鱼片断。 2、能不能说说小猫给你留下怎样的印象？ 3、今天小猫咪又闹出了一个笑话，它竟然穿上了人的鞋子。同学们想不想知道是怎么回事啊？这节课我们就来学习第5课小猫咪穿鞋子 二、初读课文，整体感知 1、小猫穿鞋子，究竟是怎么回事呢？请同学们自读课文。要读准字音不认识的字可以看拼音，读时不加字，不丢字。 2、同桌互相读课文，要读通顺，读连贯，并画出自然段。 3、指名读课文。要求其他同学注意听，听读得是否正确、流利，读后交流知道了什么。 三、精读品味，入情入境 1、读课文第一自然段，读后小组交流“小猫咪为什么要穿鞋子？”引导学生理解“羡慕”和“好奇”两个词语，并试着用羡慕和好奇的语气读文。 2、继续读文，看一看小猫咪穿上鞋子以后都遇到了谁？练习朗读他们的对话。 3、分角色朗读，集体评价。 4、说说公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗为什么不能穿鞋子？引导学生归纳出它们爪子的用处。 5、听了其他小动物的话，小猫咪心情怎样？谁能读一读小猫咪的这段对话？读成什么样的语气好呢？（教师指导朗读） 6、分析小猫咪听了妈妈的话 小猫咪穿上鞋子很高兴，为什么又不想穿鞋子了呢？请同学们自由读课文的最后两自然段，再在小组内交流，看那一组能找到答案。 分组汇报。教师课件演示“听诊器”介绍“听诊器”的功能。随后教师引导学生做一个小实验：学生一手敲打桌面，一手掌心向下贴住桌面感觉动静。体会小猫咪爪子的作用。 妈妈的话应该怎样读?(学生感悟) 7、带头饰分角色表演 四、自主归纳，总结升华 1、请同学们以小组为单位交流，学习了本篇课文你有什么收获并汇报。 2、课后了解自然界中其他动物的爪子还有什么作用？这节课我们就一起学习小猫咪穿鞋子，请同学们跟我一起齐读课题。读完课题你想知道什么呢？思考：这段有几句话？写了什么内容？ 猜一猜小猫咪自言自语说了什么羡慕的话？ 用“因为所以”的句式来说一说这段写了什么内容。 教师出示连线题，学生到黑板前练习，从题中明白小动物的脚的作用。