积极培养学生的阅读兴趣.doc

2013—2014沙峁九年制学校教学论文
浅谈语文阅读教学
沙峁九年制学校 刘福明
积极培养学生的阅读兴趣,善于引导学生养成良好的阅读习惯,是每一个语文教师义不容辞的责任。俗话说,读书破万卷,下笔如有神,就是这个意思。笔者就多年来的教学实践,浅谈一下语文阅读教学,愿与广大教育工作者共飨。
一、精读教材,熟悉文本
语文课本中的课文,都是通过专家细致筛选,选取的古今中外的名家名篇,不论是文学价值还是德育功能,专家都做了慎重选择。所以我认为,利用晨读,要求学生高声诵读经典名著,势在必行。在语文课堂上,教师积极引导学生品味经典著作,深刻理解作者的精神品质，很有必要。
如学习《廉颇与蔺相如》,引导学生如何处理人际关系,教会学生学会宽容,“宰相肚里能撑船”,说的就是这个道理。学习《岳阳楼记》,要积极引导学生理解范仲淹强烈的爱国主义精神,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”意味深长,值得品味。学习《散步》,要让学生懂得中年人身兼重任,责任重大,引导学生体会父母亲的艰辛,学会感恩。
二、借助图书馆、阅览室拓展学生的阅读视野
近几年来,神木县委县政府高度重视书香神木建设,花费大量的人力财力兴建了图书馆,免费面向社会开放。教师要积极引导学生利用课余时间和节假日到图书馆阅读,开阔自己的眼界。学校近几年也高度重视书香校园建设，开设了阅读课，教师可以利用阅读课或课余时间，到学校阅览室阅读，这样不仅拓展了学生的阅读面，也极大地培养了学生的阅读兴趣，收获颇丰。除此之外，教室里也安排了阅读角，号召学生每人捐献一本有价值的课外名著，完善图书借阅制度，规范借出回收程序，这样一学期下来，班内图书轮流阅读，得到了效益最大化，值得推广。
三、开展丰富多彩的生活，激发学生的兴趣
1、小学每学期组织学生参加课外知识竞赛，极大地激发了学生广泛阅读，博览群书，只有广泛阅读才能在竞赛中获胜。
2、学校每学期组织的演讲比赛，极大地提高了学生的口语表达能力和演讲能力。演讲材料的选择，语气声调的把握，都离不开学生阅读品味能力，也是对平时阅读教学的大检阅。
3、经典诗文诵读。学校开设了校本教材阅读课，如《经典诗文章句当代魅力》《三字经》《百家姓》，语文教师每天早上利用晨读课，要求学生高声朗读，并积累一些内容，长此以往，学生的知识积淀越来越深厚，道德品质也逐步提高，可谓一箭双雕。
四、做好读书笔记
好记性不如烂笔头，学生读过的经典篇目，要及时做好记录。学校要求每一个学生写好读书笔记，并且定期检查，还将这项工作作为考核语文教师的重要依据，我认为很有必要。教师要及时引导学生做好读书笔记：
1、选择精致笔记本。物美价廉，便于保存，便于携带，引导学生装饰一下自己的笔记本，设置目录，画上简笔画，留上自己的格言，展示自己的个性品质。
2、分类汇总。将自己摘抄的内容分类汇总，如描写人物的好句好段、描写景物的妙语佳句、名人名言等，这样便于学生梳理，也便于学生写作时及时运用。
3、定期评比。教师组织评委会，每一月举行一次读书笔记评选活动，检查数量，考核质量，奖励一部分优秀读书笔记，评选一部分先进读书个人，这样就极大地激发了学生的阅读兴趣。
五、借助媒体，选择学生喜闻乐见的阅读形式
当今社会科学日新月异，知识更新速度明显加快，阅读内容愈加丰富，阅读形式也不拘一格。
1、借助电视。如阅读名著《水浒》，教师不要拘泥于书面阅读，完全可以引导学生观看电视剧，这样学生对名著的了解就更加透彻了。阅读《骆驼祥子》，学生要精读这部名著，至少要花费三天时间，如果看电影，一个多小时就可以了，既节省了时间，又增强了立体感和记忆力。
2、借助网络。网络知识丰富全面，教师、家长要管理好学生上网，引导他们广泛涉猎一些中外名著、时政新闻等，及时了解相关知识，这样更有助于学生阅读。
总而言之，阅读教学和写作教学要常抓不懈，就像小鸟的两翼，必须同时振翅才能翱翔蓝天，给学生更多的时间，让他们遨游知识的海洋，尽情咀嚼人类几千年以来积淀的精神食粮，以此来培养学生最基本的语文素养。