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教师的正确引导是课堂创新的重要环
观察是创新的前提，有敏锐的观察力，才会进行创新。学生观察能力的培养，需要老师的正确引导。例如，在教学《多变的树叶》时，我事先让学生准备好各种树叶，学生按自己的意愿画自己喜欢的树叶，不一会儿学生画好了，我把学生的部分作品贴在黑板上。接着我让学生拿着一张白纸，放在树叶上用拓印的方法画出来，仔细观察，发挥想象“你将会发现什么？”学生兴趣盎然，有的说树叶的叶脉真细；也有的说细细的叶脉组合起来真美……然后我利用多媒体播放了《蚂蚁大世界》，学生观看树叶更清楚了，这时候学生有了强烈的欲望，想再画一张。我把学生的作品再贴在黑板上，引导学生比较两次观察有什么不同。这样学生既获取了美术知识，又培养了在生活中寻找美、发现美、表现美的能力。