去年的树学案.docx

育才小学四年级语文学案（上）审核： 复审： 班级： 姓名： 学习内容11、去年的树主备杨丽娟辅备四年级教研组课时第一课时学习目标1认识“伐”字，会写“融、剩、伐、煤”4个生字。正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语。2、正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。一、课前准备：1、课前，收集童话故事。2、了解新美南吉二、自主学习：1读第一遍课文，达到读准字音，读通句子。下列词语你能读出来吗？在课文中把这些词语用横线画出来，并标出带点字的读音。融化 剩下 伐木 煤油2读第二、三遍课文，达到读正确、流利，做到不添字、不掉字、不错字、不重复，停顿恰当。比一比，再组词。融（ ） 剩（ ） 伐（ ） 煤（ ）隔（ ） 乘（ ） 代（ ） 媒（ ）3.试着想象画面，体会鸟儿的心情读好下面的句子，注意停顿。A鸟儿说：“好的，我明年春天/一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”B大门回答说：“树么，在厂子里/给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的/村子里卖掉了。”C. 唱完了歌，鸟儿/又对着灯火/看了一会儿，就飞走了。4根据课文填空。A这篇童话主要通过对话来展开故事的情节，推动故事的发展。全文一共有四次对话。第一次是写鸟与_的对话，第二次是写鸟与_的对话，第三次是写鸟与_的对话，第四次是写鸟与_的对话。B鸟儿到南方去之前答应好朋友（ ）。第二年春天，鸟儿从南方回来却发现（ ），于是就在火柴点燃的灯火前（ ）。因为它（ ）。5.想一想，做一做。A这篇童话很感人，找出你感受最深的句子抄下来，并说说你为什么感动。B你想对鸟儿说什么？写一写。 学习内容11、去年的树主备杨丽娟辅备四年级教研组课时第二课时学习目标1、分角色有感情地文中的几次对话，感受小鸟对树的情谊。2、理解课文内容，体会童话揭示的道理。3、拓展阅读，深刻认识信守承诺的重要。一、复习导入同桌互相说说课文的主要内容。二、自学感悟、展示交流（仔细读课文，边读边思考，并在文中做批注。） 1、文中几次写到鸟儿唱歌？（用画出相关的句子） 2、两次唱歌，鸟儿的心情分别是怎样的？ 3、鸟儿跟谁打听消息了？（用画出鸟儿的问话）三、重点探究读句子，体会带点词语的表达效果。 1、 一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听鸟儿唱。 2、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 3、唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。四、延伸拓展1、交流：学习了课文，你有什么感受和启示。从中体会到了什么？ 2、拓展阅读立木为信与烽火戏诸候春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下，必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。而同样在商鞅“立木为信”的地方，在早它400年以前，却曾发生过一场令人啼笑皆非的“烽火戏诸侯”的闹剧。周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。五年后，敌人大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。读完这两个故事，你有什么感想？