后进生的转化之我见.doc

后进生的转化之我见 每当提起“后进生”，许多教师都会头疼，我也不例外。而现在我找到了转化后进生的有效方法，我因此而欣慰。“后进生”一般是对学习无兴趣，成绩差；行为习惯较差，对自己没有任何约束，在班级，他不但自己落后，还会影响其他学生，甚至会影响到学校的正常秩序。因此转变“后进生”是一项长期、艰巨、细致的工作。许多班主任把这项工作视为最难啃的骨头。那么如何做好这项工作？结合自己的教育教学经验谈谈自己的做法：一、真情感化，挚爱交友 “后进生”虽然有很多缺点，但他们身上也有可贵的闪光点重感情。我用真情去关心爱护每个学生，公平地对待学生，必要时还有些偏袒后进生。因为“后进生”上进心毁之殆尽，对于批评教育早就习以为常。所以诚挚的爱才是开启他们心扉的钥匙。只有和他们谈心交朋友，才能了解他们在想什么，做什么，他们才会把一切心事倾吐出来，从而对症下药。我班的刘志鑫同学是个聪明的孩子，可是学习成绩就是提不上来。班里的大事小事后台主使都离不开他。通过多方了解，得知其家庭不和谐，使他产生逆反心理，于是我主动接近他，关心他，只要有一些闪光点，我就会大张旗鼓地表扬他，渐渐地他把家中的情况向我详细说明，我很同情他，给他讲十佳少年季洪波的故事，鼓励他用自己的智慧化解父母的矛盾，鼓励他健康成长。现在，他的思想有了很大的转变，学习成绩也在稳步提高，而且我们成了挚友。二、表扬诱导，转变方向 学生是一个独立的个体，他们有自己的个性，但他们又是那么容易感染，因此对他们微小的成绩和进步都要及时肯定，让他知道自己的价值，并适当帮助他们确定努力的方向，逐渐培养他们辨别是非的能力，循循诱导，使他们向好的方向转变。刘志鑫在班里有一定的号召力，他自己不学习，也不想让其他同学超越自己，很多同学不去明辨是非，就不再学习。为此许多家长也很有看法。我顺势边鼓励刘志鑫的能力，一边诱导他发挥自己的能力，带动其他学生努力学习，用智慧武装自己，改变自家当前的的窘况。他的思想转变了许多。三、耐心疏导，消除障碍 “后进生”往往好“惹事”，又担心被家长、老师知道，所以常常撒谎掩饰自己的错误，但当他们遇到困难急需帮助时，我们伸出热情之手，帮他解决困难，他会感激涕零。去年，在刘志鑫的“号召”下，以刘沭为首，欺负我班高婉怡。当家长*来时，他们都吓得躲起来。这时，我压住怒火，和他们摆事实、讲道理，让他们心悦诚服。鼓励他们鼓足勇气，向家长和同学道歉，进而学会取长补短。 四、互帮互爱，协调同步 开展“一帮一，一对红”的活动，鼓励先进同学和后进生交朋友，并带动他共同进步，榜样的力量是无穷的，互帮互助，先进促后进，也是抑制其“反复”的必要途径。另外转变“后进生”需要各方面力量的协调配合同步进行。班、科任教师的配合，学校、家庭、社会教育的配合。 总之，转化后进生的心理，调动他们的积极性，没有什么灵丹妙药，靠教师的正确教育思想和灵活的教育艺术相结合，持之以恒，用教师真挚的爱去融化“后进生”心灵的冰雪，用指挥引导“后进生”走出心智的荒原，一定会点燃他们奋发进取的心灵之火。