浅谈转化后进生之我见.doc

浅谈转化后进生之我见望城区格塘镇浴池小学 孔 彪 后进生-就是在学习上、思想上、品德上、纪律上等方面表现不良的学生，老师见之头痛，同学见之躲避。这样，他们便感觉到老师不关心同学不喜欢，无心学习，产生自卑感。另外一个班级学生成绩好与差，往往与后进生也有着密切的联系，要求整体稳定发展，转化后进生迫在眉睫。 一、 用爱心感化后进生，克服其心理不良因素 1、切合实际，找“病因”。教师转化后进生，首先要全面了解后进生的基本情况，以便准原因，做到“对症下药”通过教学实践我认为造成后进生落后的原因有：、家庭教育失衡。父母离异、或者外出工作。、学校的教育方法不当，对于学生的错误，教师教育方法简单粗暴，有的采用体罚或变向体罚，使学生形成冷漠、自卑和逆反心理。、学生自身素质因素，主要是学习习惯和学习方法不恰当而导致学习失常，成绩落后。、先天的学习缺陷或生理原因，这类学生为数不多，实际很难转化。 2、要爱心，尊人格。后进生往往由于这样或那样的缺点和错误，在学校、社会和家庭受到不同程度的歧视。因此，要转化后进生，作为教师应真诚地对待每一位学生，做到言传身教，为人师表，说话诚恳和蔼，耐心地采用说服教育。不能把目光盯在学生的缺点与错误上。不能用“朽木不可雕也”的眼光看待他们。这样会严重伤害他们的人格和自尊心。 3、促积极，树信心。后进生不会只有消极的一面，也有其闪光的地方，他们也有过想进步和求知的念头。教师应让他们发挥自身优点，善于抓住他们闪光的地方进行鼓励和表扬，哪怕是一次极小的表现，教师也应该及时帮助他们创造树立新形象的机会。这样可以抹去他们往日的心灵忧伤和阴影，使他们真正地回归到育人为本的学校中。 二、用真心理解后进生，克服其逆反心理 “师者，传道、授业、解惑”这是对教师的诠释。新世纪的今天，创新、素质教育这些新名词的提出，对教师赋予了丰富的内涵。传统的教学方式已不适合今天的学生，只会造成学生的心理畏惧，敌对情绪和逆反情绪产生。教师首先要改变自身形象，把微笑、安慰、关怀带给他们，鼓励他们杨起生活的风帆，帮助他们从痛苦中解脱出来，使他们感受到集体和老师的关爱，消除逆反心理，从而乐观向上，努力学习。 三、稳定后进生的情绪 后进生的思想情绪总是在不断变化的，要稳定后进生的情绪，教师要费一番心血。当他们不求上进时，教师要耐心细致地引导他们积极上进，一旦他们有进取的实际行动时，教师要加强鼓励，把他们引向更先进的行列。他们一旦走上了正道，就更注意稳定他们的情绪，不让他们走下坡路，把全班学生分成几个帮教组，以好帮落后、相互促进，全班同学都愿在各个场所诚恳地提醒后进生遵守纪律，带领他们做好事，增添班级荣誉。 总之，只要我们有耐心、有恒心，有责任心认真做好以上这些工作，发挥学生各自的特长，从根本上入手，上好每节课，在平时观察学生的学习方法，通过各种途径把自己的学习方法教授予他们。同时也要上好思想教育课，结合一切工作来转化后进生。 转化后进生是一个长期过程，需要每一位教师献出爱心，使学生能用功学习，都发挥自己的长处。转化工作除教师之外，还需要学校、家庭和社会密切配合，共同点亮他们身上的亮光，我坚信后进生都有所进步和提高。