韵律活动-快乐的小鸟.doc

韵律活动：快乐的小鸟
课题说明：
春天是万物复苏的季节，大自然中，处处生机勃勃，变化万千：红红的花、绿绿的草、枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶和跳跃的小鸟以及暖暖的阳光，柔柔的春风，到处充满春天特有的景象。为了让幼儿运用多种感官感受大自然的神奇，逐步地亲近和热爱大自然，并学习用肢体来表现自己对春天的热爱之情，因此，特设计这一韵律活动。
活动目标：
1、 熟悉乐曲的旋律和结构，听辨鸟飞、鸟吃食的音乐并能用动作
表现。学习小碎步，知道应将脚尖踮起轻轻移动。
2、 在日常观察鸟飞的基础上，用手臂在不同方位上下摆动。
3、 做鸟飞动作时，注意保持与同伴的距离。
重难点分析：
1、 让幼儿听音乐，分辨鸟飞和鸟吃食的音乐，了解乐曲结构，感
受A段的优美、柔和，B段的轻快、跳跃。
2、 引导幼儿做小鸟吃食的动作，提醒幼儿在强拍上一下一下地
“吃”。
活动准备：
1、 组织幼儿观察鸟飞和鸟吃食的动作，引导幼儿用双臂上下摆动
来表现鸟飞。
2、 组织幼儿玩“小鸟学本领”的体育游戏，熟悉角色动作和规则，
即在教师的语言提醒下，分别做鸟飞、鸟吃食的动作。
3、 录音机及音乐磁带，鸟头饰若干。
活动过程：
1、 幼儿回忆玩过的“小鸟学本领”体育游戏。
2、 幼儿听音乐，分辨鸟飞和鸟吃食的音乐，初步了解乐曲结构，
感受A段的优美、柔和，B段的轻快、跳跃。
3、 幼儿分段欣赏音乐，进一步熟悉乐曲的旋律和结构。
（1） A段：鸟飞。在教师鼓励下，幼儿创编出与别人不同的鸟飞动
作。如用单手、双手在不同方位上下摆动。在教师带领下，集体学习幼儿所创编的较好的鸟飞动作。
讨论：我们怎样才能像小鸟那样轻轻地飞来飞去？幼儿练习脚尖踮起轻轻移动，并告诉幼儿这是小碎步，进行集体练习。
（2） B段：鸟吃食。提醒幼儿在强拍上一下一下地“吃”。
（3） 间奏：重复弹奏B段最后一句。幼儿用肚皮、拍手等动作表现
吃饱后兴高采烈的样子。
4、 幼儿戴上小鸟头饰，听音乐完整地玩游戏。教师提醒幼儿“鸟飞”时“翅膀”不要碰到别人。

小鸟飞
1=G 节选自《小狂欢曲》
斯特利伯格 曲
A段
3 — 4 |5 — 1 |7 — — |7 0 0 |
4 — 5 |6 — 2 |1 — — |1 0 0 |
— 7 | — |1 — — |7 0 2 |
6 — 5|2 — 3 |1 — — |1 0 0 ‖
Fine
B段
0 0 0 — —
0 0 0 — —

0 0 0 — —
7 7 0 0 0 — —

0 0 0 — —
0 0 0 — —

0 0 0 0
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D．C al Fine