韵律活动-快乐的小鸟.doc

韵律活动：快乐的小鸟课题说明：春天是万物复苏的季节，大自然中，处处生机勃勃，变化万千：红红的花、绿绿的草、枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶和跳跃的小鸟以及暖暖的阳光，柔柔的春风，到处充满春天特有的景象。为了让幼儿运用多种感官感受大自然的神奇，逐步地亲近和热爱大自然，并学习用肢体来表现自己对春天的热爱之情，因此，特设计这一韵律活动。活动目标：1、 熟悉乐曲的旋律和结构，听辨鸟飞、鸟吃食的音乐并能用动作表现。学习小碎步，知道应将脚尖踮起轻轻移动。2、 在日常观察鸟飞的基础上，用手臂在不同方位上下摆动。3、 做鸟飞动作时，注意保持与同伴的距离。重难点分析：1、 让幼儿听音乐，分辨鸟飞和鸟吃食的音乐，了解乐曲结构，感受A段的优美、柔和，B段的轻快、跳跃。2、 引导幼儿做小鸟吃食的动作，提醒幼儿在强拍上一下一下地“吃”。活动准备：1、 组织幼儿观察鸟飞和鸟吃食的动作，引导幼儿用双臂上下摆动来表现鸟飞。2、 组织幼儿玩“小鸟学本领”的体育游戏，熟悉角色动作和规则，即在教师的语言提醒下，分别做鸟飞、鸟吃食的动作。3、 录音机及音乐磁带，鸟头饰若干。活动过程：1、 幼儿回忆玩过的“小鸟学本领”体育游戏。2、 幼儿听音乐，分辨鸟飞和鸟吃食的音乐，初步了解乐曲结构，感受A段的优美、柔和，B段的轻快、跳跃。3、 幼儿分段欣赏音乐，进一步熟悉乐曲的旋律和结构。（1） A段：鸟飞。在教师鼓励下，幼儿创编出与别人不同的鸟飞动作。如用单手、双手在不同方位上下摆动。在教师带领下，集体学习幼儿所创编的较好的鸟飞动作。讨论：我们怎样才能像小鸟那样轻轻地飞来飞去？幼儿练习脚尖踮起轻轻移动，并告诉幼儿这是小碎步，进行集体练习。（2） B段：鸟吃食。提醒幼儿在强拍上一下一下地“吃”。（3） 间奏：重复弹奏B段最后一句。幼儿用肚皮、拍手等动作表现吃饱后兴高采烈的样子。4、 幼儿戴上小鸟头饰，听音乐完整地玩游戏。教师提醒幼儿“鸟飞”时“翅膀”不要碰到别人。小鸟飞1=G 节选自小狂欢曲 斯特利伯格 曲 A段 3 4 |5 1 |7 |7 0 0 |4 5 |6 2 |1 |1 0 0 | 7 | |1 |7 0 2 |6 5|2 3 |1 |1 0 0 FineB段 0 0 0 0 0 0 0 0 0 7 7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 DC al Fine