《竹影》导学案.doc

18、《竹影》导学案
——语文课堂对对碰，撷取童趣《竹影》中
教学目标：
一、知识与能力：
A、体味本文生动形象的描写。
B、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。
C、了解中国画和西洋画的不同特点。
二、过程与方法：自主、合作、探究
三、情感态度与价值观：鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。
学习重点：学习本文生动形象的描写，体会文章表现的童真、童趣。
课时安排：一课时
课前准备：
1、初读课文，了解课文大意。
2、在书本上圈点勾画，将预习中发现的问题写在作业本上。
3、查找有关的丰子恺的资料，搜集与文本相关的资料。
自主练习：
　　1．给加点的字注音。
　　 蘸（      ）         惬意（     ）      朱砂（     ）     参差（        ）
一缕（     ）        肥硕（     ）       幽暗（     ）      丰子恺（     ）
口头禅（     ）   赵孟頫（   ）    水门汀（    ）
　　2．填空。
　　《竹影》选自《        _____》，作者______，原名________，是________家、________家。本文写了“我”和小伙伴看竹、     ______ 竹、      ______竹 ，充满童真、童趣。
3、简介作者：丰子恺(1898～1975)，_____省桐乡人。自幼爱好美术,从______学习绘画、音乐，1921年赴日学习音乐和美术。回国后，曾任上海开明书店编辑，上海大学、复旦大学、浙江大学美术教授。建国后，曾任上海中国画院院长、中国美术家协会上海分会主席、上海文学艺术界联合会副主席等。工绘画、书法，亦擅散文创作及文学翻译。著有《__________》、《___________》、《____________》等。丰子恺是一位多方面卓有成就的艺术大师，他在绘画及散文创作方面成就颇丰。
4、搜集有关“竹”的诗句、儿歌、成语、俗语、图画、故事等。
5、熟读课文，独立完成：
A、用一句最简洁的话概括课文内容。
B、童心是天真烂漫的，童趣是发自天性的，一次平凡的游戏，却有了艺术美的发现，那么，你觉得文中哪些描写最生动的表现了童真童趣呢？请找出来，并试着说明理由。
C、小伙伴和爸爸的谈话主要围绕哪两个方面来进行？
　　一方面：____________________________________________
　　另一方面：___________________________________________
一次童稚的游戏，在一位独具慧心的艺术启蒙人“爸爸”的引领下，“我”和伙伴们从一次无意的游戏，走进了艺术的殿堂，并领略了中国画与西洋画各自的魅力。

课堂交流展示：
导入：北宋画竹名家文与可，他画的竹子远近闻名，每天求画之人络绎不绝，他家房前屋后茂竹修林，种类千般。无论春夏秋冬，晨昏朝暮，风霜雨雪，经常观察，日积月累，竹子的各种姿态神情了然于胸，生机盎然于画轴。。诗人晁补之称：“与可画竹，胸中有成竹。”今天的这节课你是否充分准备了？让我们一起来画竹
一、预习展示（小组对对碰）
1、我会读写 2、我会解释 3、我会猜谜
4、我有积累
谜语:你有我有他也有,黑身黑腿黑黑头,灯前月下跟你走,.就是从来不开口。(影子〉
儿歌:影子在前,影子在后,影子是个小黑狗,常常跟|着我,影子在左,影子在右,影子是个好朋友,常常陪着我。
诗歌：
竹里馆 王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，融情景为一体，蕴含着一种特殊的美的艺术魅力 ，写隐者的闲适生活情趣

咏苦竹桥 柳宗元
危桥属幽径，缭绕穿疏林。迸箨（tuò分苦节，轻筠（yún）抱虚心。

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成语、词语 势如破竹 胸有成竹 青梅竹马 罄竹难书 成竹在胸 茂林修竹

对联
●墙上芦苇，头重脚轻根底浅。山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
●竹笋出墙，一节须高一节；梅花逊雪，三分只是三分。
●宜和竹论虚和实;不与谁争高与低
故事
斑竹一枝千滴泪　上古时候,尧王有两个女儿,大女儿叫女英,二女儿叫娥皇,姐姐长妹妹两岁。女英和娥皇都长得俊秀,贤惠善良,尧王很喜欢他的两个女儿。

    尧王选贤让能,选虞舜为继承人,并将两个女儿许给舜为妻。舜在帮助尧王管理国家大事期间,为人民做了许多好事。舜亲率大军南征,娥皇、女英也跟随同行,大军征战南进到苍梧,舜王不幸病死。娥皇、女英接到噩耗,痛哭不止,一直哭得两眼流出血泪来。泪珠洒在竹子气上面,染得竹子满身斑斑点点,成为斑竹,后来,姐妹二人投水而死。 人们将这种竹子起名“斑竹”,又名“湘妃竹”。毛主席的诗词中“斑竹一枝千滴泪”,就是说的这个故事。
歇后语
竹篮打水——一场空
竹筛子盛稀饭——漏洞百出
竹篮装油——一点不剩
竹林里逮兔子——噼里啪啦
竹林的笋子——嘴尖毛长（或 嘴尖皮厚 ）
5、我有感知《竹影》为题，意境很美。几个小伙伴，借着月光画竹影，你一笔，我一笔，参参差差，明明暗暗，竟然有几分中国画的意味。艺术和美就蕴含在孩子的童稚活动中。
6、我能画竹
一、导入新课 
 1.故事导入。 
二、合作探究（课文对对碰）
1、乐事赏心何处觅，风光在目几时重
童心是天真烂漫的，童趣是发自天性的，乐趣无穷。联系所学课文理解童真童趣。

2、明月清风怜稚子，萧萧竹叶弄画轴
孩子们在这清风明月的夜晚，在萧萧的竹叶声中做得最开心的事是什么?从文中找出相关内容的动情地读一读，结合所学课文并说出你的感受。

3、无关钱币无关酒， 艺术殿堂徜徉中
如此老爸谁与同？

4、梅兰竹菊中国风，丰姿神韵墨间收
我是外行偏说画，说长道短竞风流。
5、风摇竹影有声画，月写门汀无字诗
婆娑竹影摇曳出孩子们多彩的世界，优美的语句闪亮着我们渴求的眼眸。

三、拓展迁移：
文中的父亲给你留下怎样的印象，给了你怎样的启发？请以“如果我是家长”为题写一篇短文。

四、学习小结：
通过今天的学习，大家会有很多的感悟，请你用一句话归纳一下你的感受和收获。
1、名人与竹：搜集有关画竹的名家或关于竹的名句，名篇。
2、竹之悟：有人说，竹—－每前进一步都要做一个小结；也有人说，竹——外强内干。你认为呢？请你联系实际，说说你的感想。