《核舟记》导学案.doc

23.核舟记教学案 第一课时 【学习目标】1积累常见的文言实词和虚词，学会翻译重点句子。2认识文言文中通假字的现象。3.了解我国古代劳动人民的高超技艺。【学习重难点】1重点：把握核舟的特点。2难点：了解我国古代劳动人民的高超技艺。【课时安排】 2课时【学习过程】一情境导入稀世珍宝明代桃核舟“苏东坡夜游赤壁”在宁波被发现的消息传出后，成为文物界、收藏界的一大新闻。据专家鉴定，这是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻品。（这一则新闻出现在年月日文汇报上）今天，我们有幸一睹尊容，一同走进魏学洢（）的核舟记开开眼界。二预习展示学生课前自由学习课文，积累并掌握以下知识点。（一）积累字音贻余核舟(y ) 轩敞(xun) 篛篷(ru)二黍(sh) 糁之(sn) 多髯(rn) 衣褶(zh)椎髻（chu j） 篆(zhun)（二）掌握字义有奇巧人罔不因势象形 尝贻余核舟一 盖大苏泛赤壁云 高可二黍许 启窗而观 箬篷覆之雕栏相望焉 清风徐来，水波不兴 石青糁之中峨冠而多髯者 如有所语 其两膝相比者 佛印绝类弥勒矫首昂视 神情与苏、黄不属 珠可历历数也 居右者椎髻仰面 其人视端容寂 若听茶声然 其船背稍夷 钩画了了，其色墨 长曾不盈寸 盖简桃核修狭者为之（三）通假字舟首尾长约八分有奇 （ ） 诎右臂支船 （ ） 左手倚一衡木 （ ） （四）翻译句子1罔不因势象形，各具情态。 2尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 3中轩敞者为舱，箬篷覆之。 4启窗而观，雕栏相望焉。 5苏、黄共阅一手卷。 6其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 7其人视端容寂，若听茶声然。 8细若蚊足，钩画了了，其色墨。 9而计其长曾不盈寸。 10盖简桃核修狭者为之 三合作交流学生自由朗读课文后活动。1.讨论本文采用了什么样的结构方式来写的？本文采用了“总-分-总”的结构形式，开头的总写，由评论引入所要介绍的事物；结尾的总写，从概述事物的基础上引出结句的评论；主体部分按空间顺序介绍：先重点介绍舟的正面，再概略介绍舟的背面。介绍正面先写中部的船舱，再写船头、船尾。2.本文细致地介绍了核舟的形状，描述舟中人物的情态，赞美了雕刻者的 高超技艺 。齐读第一段3.该工艺品的精湛、奇特主要表现在哪些地方？ 雕刻材料微小；所刻事物繁多 ；刻物情态逼真。4.核舟的特点是什么？（用词语概括）核舟的主题是什么？（用文句回答）奇巧 、奇特、绝妙等。 大苏泛赤壁。 四学后检测（一）写出下列字的意思1.有奇巧人 2.罔不因势象形3.尝贻余核舟一 4.盖大苏泛赤壁云5.高可二黍许 6.启窗而观7.箬篷覆之 8.雕栏相望焉9.清风徐来，水波不兴 10.石青糁之11.中峨冠而多髯者 12.如有所语13.其两膝相比者 14.佛印绝类弥勒15.矫首昂视 16.神情与苏、黄不属17.珠可历历数也 18.居右者椎髻仰面（二）找出下列句中的通假字并解释1舟首尾长约八分有奇( ) 2.诎右臂支船( ) 3左手倚一衡木( ) 4.盖简桃核修狭者为之( )（三）翻译下列句子1罔不因势象形，各具情态。 2尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 3中轩敞者为舱，箬篷覆之。 4启窗而观，雕栏相望焉。 5盖简桃核修狭者为之。 6其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 7其人视端容寂，若听茶声然。 8细若蚊足，钩画了了，其色墨。 （四）回答下列问题1该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？ 2. 本文采用了什么样的结构方式来写的？ 3. 核舟的特点是什么？（用词语概括）核舟的主题是什么？（用文句回答） 第二课时【学习目标】1了解一词多义现象。 2弄清本文的说明顺序和说明方法。3. 体会本文说明语言的简洁、生动的特点。【学习重难点】1重点：本文的说明顺序和说明方法。2难点：说明语言的简洁、生动的特点。【课时安排】 2课时【学习过程】一情境导入 复习提问上节课的相关内容过后 、 本文通过介绍雕刻者的高超技艺，反映我国古代雕刻艺术的伟大成就。文章语言精炼、生动。今天我们一起探讨文章语言的魅力。二预习展示1.解释多义词奇：明有奇巧人（ ） 可：高可二黍许（ ） 长约八分有奇（ ） 珠可历历数也（ ）为：为宫室、器皿、人物（ ） 而：中峨冠而多髯者为东坡（ ） 中峨冠而多髯者为东坡（ ） 启窗而观（ ） 为人五；为窗八（ ） 而计其长曾不盈寸（ ）2.从文中找出刻画鲁直、东坡、佛印的语句，写下来。鲁直 东坡 佛印 三课堂讨论理解说明顺序。1.读课文，找出显示说明顺序的词语。（中轩敞者 船头 船尾 船背）2.在文章的主题部分，作者是按照什么顺序介绍核舟的？ （空间顺序）学习说明方法。3.小组合作讨论：文中运用了哪些说明方法？有何表达作用？（ 打比方 列数字 等 ） （ 作用略）品味语言。4.赏析下列语句，体会说明语言的生动、简洁。（1）佛印绝类弥勒，神情与苏、 黄不属。（2）居左者若听茶声然。5.文中刻画的人物给你印象最深的是谁？说说他的性格特点。四学后反馈(一)解释加点的字。其人视端容寂 （ ）（ ）若听茶声然（ ）（ ）其船背稍夷（ ） 钩画了了，其色墨 （ ） 长曾不盈寸（ ）（ ）盖简桃核修狭者为之（ ）（二）翻译句子。（1）细若蚊足，钩画了了。 （2）珠可历历数也。 （3）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 （4）启窗而观，雕栏相望焉。 （三）解释多义词奇：明有奇巧人（ ） 可：高可二黍许（ ） 长约八分有奇（ ） 珠可历历数也（ ）为：为宫室、器皿、人物（ ） 而：中峨冠而多髯者为东坡（ ） 中峨冠而多髯者为东坡（ ） 启窗而观（ ） 为人五；为窗八（ ） 而计其长曾不盈寸（ ）（四）写出下列句子的说明方法及其表达作用。1. 细若蚊足，钩画了了。 2.通计一舟，为人五、为窗八为字共三十有四。 （五）说说下面人物的性格特点。东坡 佛印