《求近似数》导学单.doc

宝平路小学导学单课 题近似数学科数 学备课教师杨卫莉日期2017年9月19 日班 级四（ ）班组别第 组小组长记录学习目标1、 结合实例，了解近似数 的意义，感受近似数在现实生活中的应用。2、 借助数线，较直观地感知用四舍五入法求近似数的道理，知道近似数的书写格式。3、 经历探索求近似数的过程，会用四舍五入法求一个数的近似数，发展学生的数感。教师活动学生活动激趣导入交流资料读一读，文中的数可以分（ ）类。复习回顾 134578919读作：376008704读作： 90990900008读作：57080023040读作： 自主学习理清思路 活动一：借助数位顺序表，仿照万以内数的读法，探索大数的读法。学生先尝试读再小组交流。活动二：你能写出以下三个城市的人口数吗？先写出数位顺序表，独立尝试练习，最后尝试练习说：（ ）数位写（ ）。合作学习探讨交流交流一：读较大的数，先给大数（ ），然后一级一级地往下读，无论是亿级数还是万级数，都按照（ ）数读法来读，然后在每级的后面添上“亿”或“万”，个级可以省略计数单位“一（个）”。交流二：总结升华读数时，每级的开头或中间有1个0或连续有几个0都只读（ ）个。每级的末尾有1个0或几个0都（ ）读出来。当堂检测学习评价