平等待人导学案.doc

榆林市一中分校八年级（上）思品导学案 (17) 设计者： 审核人： 设计时间：2014/10/31班级 组名 姓名 上课时间 组长评定 第六课 平等对待你我他 第二课时 平等待人学习目标：1.懂得为什么要平等待人。2.学会以平等的方式对待他人。（重难点）3.在生活中做到不凌弱欺生、不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。 学习过程：一、 自主学习（一）阅读教材内容，归纳本课知识点：1、每个人在 都是 的。平等待人体现着我们对 和 的尊重。2、 在现实生活中，每个同学在 、 、 等方面存在 ，但这些差异并不意味着人与人之间在 上不平等，我们不应因这些差异而 或 。3、 是现代文明的基本要求，而 是一种恶劣的习性，是对他人的一种 行为。4、以 、 的方式对待他人，尤其是 的人，并提供 的帮助，是 的体现。5.完成教材三个下的内容（二）质疑（自主学习之后，自己不懂的问题，请及时记下来，以便共同探讨） 二、合作探究1.我们为什么要做到平等待人？2.如何才能做到平等待人？三、精讲厘清四、课堂检测 1.背后议论、取笑有残疾的同学的行为是（ ）不尊重残疾同学的表现 侵害了残疾同学的平等权 是一种不道德的表现应受到刑罚处罚的行为A、 B、 C、 D、2、每个人上人格上和法律上的地位都是平等的，下列做法可取的是（ ）学生犯错误时，成绩好的同学可以不挨批，成差的同学就得多受批评 小强是从乡下来城里念书的，经常听到同学叫他“黑娃” 老师对那些平时调皮的学生一有优点马上表扬 河 北 省 国 税 局 原 党 组 书 记、局 长 李 真 大 肆 收 受 贿 赂 非 法 占 有 公 物 ，依 据 刑 法，人民法院最后判处李真死刑A、 B、 C、 D、3、平等是人与人相处的重要原则，平等待人体现着我们对他人和自己人格的尊重。下列对平等或平等待人理解正确的是（ ）平等主要是指公民在人格和法律地位上平等 平等待人要求我们不因家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑 不凌弱欺生是平等待人的表现 平等就是等贵贱，均贫富A、 B、 C、 D、4.下列做法符合平等待人要求的是（ ）A、老师找学生做事从来都要用一个“请”字B、有的同学因为成绩优秀看不起学习有困难的学生C、有的同学根据别人的生理特点取“诨”名，嘲笑同学D、有些同学以大欺小、凌弱欺生有位同学由于性格比较内向，身体比较瘦弱， 班上有些同学就欺负他：不想值日，就要他替自己值日；想吃东西，就要他“请客”据此回答67问题：5.班上同学的行为（ ）A、充分体现了“胜者为王，败者为寇”的古训B、说明一个人在长相上、性格上的差异决定了其地位的高低C、是没有良好行为习惯、不尊重他人人格的表现D、属于正常行为，充分体现了自己的优势6如果你受到这些同学的欺负，你应该（ ）A、忍气吞声、自认倒霉 B、采取强硬的措施与他们抗争，毫不留情C、采取适当的措施，维护自己的尊严 D、向司法机关控告他们的侵权行为五、收获平台 一路下来，我们学习了很多知识，也有了很多的想法，你能谈谈自己的收获吗？说一说，让大家一起来分享。我的课堂我做主