平移与平行导学案.doc

平移与平行导学案
主备人：路艳霞 学习小主人：
学习目标：
1、借助生活情境，实物和操作活动，认识平行线。
2、能在生活中找到平行线的实例。
3、会利用三角尺和直尺画平行线。
学习重难点：
重点：认识平行线，会利用三角尺和直尺画平行线。
难点：利用三角尺和直尺画平行线。
学习过程：
温故互查：(小组交流)
1、说一说直线、线段、射线他们有什么相同之处和不同之处？
2、图形的平移是怎样移动的？
预习案：
你见过方桌吗？桌面是什么形状?有几条边？这几条边有什么特点？有几条桌腿？桌腿有什么特点？
探究案：
活动一：看一看 ，想一想
1、讨论：用自己的铅笔在桌上移一移。如果把平移前的铅笔看成一条线，平移后的铅笔看成另一条线，这时我们发现这两条线在同一个平面是互相（       ）的。同时我们也发现操场上的双杠的两根杠也是互相（     ）的。如果你把自己的数学书平放在桌子上，也会发现数学书的两条长边也是互相（     ）的，两条短边也是互相（       ）的。
自己想想“互相平行”是什么意思？

2、课件出示情境图，让生用小棒移一移，说说这些线段的特点。
3、生活中还有哪些线段是互相平行的？
活动二：
1、摆一摆
你能让两支铅笔平行吗？（小组合作交流）
2、给你一支铅笔，你能得到平行线吗？
3、请同学们在长方形纸上折两条折痕，然后打开，根据这两条折痕你发现了什么？（课件验证结果。）
4、平行线有什么特点？( )怎样画平行线？（小组合作交流画平行线最应该注意什么地方？集体解决。）
训练案：
1、课本第21页“练一练”第1、2、3题。
2、课本第21页“练一练”第4题。
作业：
练习册第14页中的第3题、5题，7题选做。