虽有嘉肴导学案.doc

人教版七年级上册第四单元

《虽有嘉肴》导学案设计
制作人：山西大同同煤一中 李春花
自学案
【自主测评】
一、 识记文学常识.。
1、五经：
2、《礼记》，又名《 》，是中国古代一部重要的典章制度书籍， 家经典著作之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传为西汉 编撰。 《礼记》与 、 合称“三礼”。
3、本文节选自《学记》（《 》）。《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著。
二、给下列加点字注音：
 自强（    ）   兑命（      ） 学学半（     ）教学相长（ ）
三、仿照文中示例，为课文划分朗读节奏，体会本文语言朗读的特点。
   虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？ 

探究案
【咬文嚼字】
同桌互动，结合课下注释，疏通文意，理解课文。
1、 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
（虽： 嘉： 弗： 旨： 至道： 善： ）
译句：
2、是故学然后知不足，教然后知困。（是故： 然后： 困： ）
译句：
3、知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
（自反： 自强： ）
译句：
4、《兑命》曰：“学学半。” 其此之谓乎？（兑： 第一个“学”： 其： ）
译句：

【互动研讨】
小组合作，品读课文，互动研讨下列问题：
1、本文主要论述了什么道理？

2、开头“虽有嘉肴”一句有什么作用？

3、文章引用《兑命》中的话有何作用？

 【以文观己】
从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？结合自身的学习经验，谈谈你的看法。

巩固案
【学习达标】
1．指出句中通假字。 《兑命》曰：“学学半。”
2．辨析一词多义。
①其 ②学
不知其旨也 教学相长
其此之谓乎？ 学学半
3.写出古今异义词。
虽有嘉肴 （古义： 今义： ）
不知其旨也 （古义： 今义： ）
教然后知困 （古义： 今义： ）
4.解释成语： 教学相长

【课外延伸】： 积累《学记》名言
1、学习过程五步骤：博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。
2、学者有四失：或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。