用泥造型导学稿.doc

美术 学科 初三 年级 17 册导学案单元人与自然备课时间： 上课时间：教学内容用泥造型课时：第1课时总课时：2课时教学目标1、 通过本单元教学内容的学习，使学生对雕塑艺术有更为形象的认识。2、 了解雕塑的基本概念。3、 理解雕塑三维实体的艺术特征教学重点使学生了解雕塑艺术的造型特征，体验泥塑造型丰富的表现力。教学难点使学生理解泥塑造型的形体语言，掌握空间造型的规律。课前准备黏土、塑料纸、课件、西湖、北京雕塑展示视频以及图片。教学设计学案导案备注学生观察、分析、比较、讨论、交流、总结出雕塑艺术区别与绘画艺术就在于雕塑三维实体的造型特点。 引导学生关注传统文化，感受中国古代雕塑家精湛的技艺与伟大的艺术想象力。正是这些实实在在的物质材料作为雕塑创作的媒介和手段，因此无论雕塑大小，都会对空间具有实际意义的占有与影响，而这种影响正是雕塑的本质所在。引导学生欣赏分析，它们都是用泥作为材质的作品，在形式上表现出来的凹凸变化，方或圆，光滑或粗糙等各种不同现象，再通过泥塑作品与玉石雕塑，金属雕塑的比较，得出用泥造型手法的生动与细腻。1、 同时出示主题相同或相近的雕塑作品和绘画作品，如古希腊群雕拉奥孔和画家格列柯的绘画作品拉奥孔；作对比欣赏。2、 教师提出问题并启发学生思考，雕塑作品与绘画作品相比最主要的区别是什么？结合教材图列，对古今中外雕塑代表作品进行有重点的介绍与欣赏。1、 收租院之二2、 中国古代雕塑，比如原始彩陶泥塑，汉代说唱俑，宗教泥塑造像等。雕塑使用的材料与手段。1、 雕塑运用的是可塑的，可雕的材料。如泥土、石头、木材、金属等。2、 材料决定了手段，简介各种雕塑手段的区别与联系如：雕、塑、刻、焊等。在不同材质雕塑作品的对比中，引出泥是雕塑造型中最基本最常用的材料。1、 泥塑本身就是雕塑作品的一种材质形式。2、 许多雕塑作品是在泥塑的基础上翻制成其他各种材质的。3、 泥塑作为雕塑创作的重要基础，是雕塑艺术家们的必修课程欣赏分析泥塑作品1、齐白石胸像是雕塑家对齐白石老人的艺术气质和精神气韵的传神写照。2、四爷四奶奶陶土的天然质感与简约的造型蕴含了这对土生土长的老人的纯朴善良。3、吹糖人为天津泥人张第二代传人所作，从形式和内容上都表现出民间工艺品小巧精致。总结：泥土是雕塑艺术最基本的材料，他具有极强的可塑性，泥塑作品中生动自然的创作痕迹，可以消除欣赏者与创作者之间的隔阂，更容易感受到作品所赋予的思想内涵。回顾、评价、并布置下一节课的课前准备板书设计教学反思