手工书设计导学案.doc

八年级美术 读书、爱书的情结 -手工书设计导学案课 题手工书设计教师 倪倩文年 级八206课 时1课 型设计.应用三 维 目 标 知识与能力了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计的方法，提高学生对书籍设计的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。过程与方法学习手工书的设计要素，制作方法，能用有创意的形式来表达特定的信息和意义，以自主或合作的方法进行手工书设计和制作情感、态度、价值观形成以创意为中心的设计意识，提高审美能力，形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯。激发学热爱生活，热爱书籍的情感教学重点手工书的设计方法教学难点手工书的设计过程。教学进程（含问题导学、师生释疑、当堂练习、系统知识、布置作业、师生互动、学生自主学习、交流、展示、讨论，反馈、巩固）一 课前准备 1各类手工制作工具2形成以创意为中心的设计意识，提高审美能力，形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯。激发学热爱生活，热爱书籍的情感。 二 引导 1 你喜欢哪本这本书，它的哪些部分吸引了你。三 发展阶段1 可以对书籍的哪些部分进行设计？书籍设计包括 _ 、_、_、_ 、_等。2手工书的装订形式与外观欣赏教科书12页，分析这些书籍运用了什么样装订形式？什么外观？装订形式有_、_、_、_等。书籍的外部形态设计包括_、_、_等。3手工书的内页设计欣赏课本第13页图例。这些手工书的内页是如何进行设计的？内页设计包括_、_ 、_等。手工书的内页设计可以采用电脑打印、手绘、印刷品剪贴、剪纸、镂空等形式，也可以粘贴上一些实物，如羽毛、树叶等。4手工书的设计过程欣赏课本第13页，闽南古厝造型手工书是如何进行设计的？（1）_ （2）_ （3）_( 4 ) _四 体验实践1 分组讨论出各自的设计方案我们组做的是一本： 封面主要构成元素： 内部构成：组 长： 绘图成员：装 订 成 员： 裁剪成员：2 制作完成手工书要求：1、设计手工书首先要爱书。2、要根据书籍的内容设计合适的装订形式以及外部形态等，并要具有创造性。3、手工书的制作要力求细 小结 课后拓展 手工书不仅要用眼睛看，还要用手摸，更要用心去感受。要用创意的思维、发现的眼睛去完成一件手工书作品。课后请同学们 观察生活中你喜欢的事情或者你喜欢的书籍，寻找并收集一些图片和文字，丰富你的手工书作品