求一个小数的近似数导学单.doc

求一个小数的近似数
学法指导：
1、结合问题自学课本第73页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、独立完成检查反馈。
学习目标：
1、根据要求会用“四舍五入法”求小数的近似数。
2、理解“精确”的含义，理解求得一个小数的近似数时，小数末尾的0不能去掉。
3、培养类推能力，运用旧知识类推新知识。
学习重点：掌握用“四舍五入法”求小数的近似数的方法。
学习难点：理解保留的位数不同，求得的近似数的精确度也不一样。
一、自主学习
1、把下面各数省略万位后面的尾数，求它们的近似数。
35212 4563312 20014

2、下面的□里可以填哪些数字？
5□632 ≈6万 6□632≈6万

________________________ __________________________

3、求下面小数的近似数。
（1）0.2562≈ 12.006≈ （保留两位小数）

（2）3.72≈ 0.58≈ （保留一位小数）

二、合作探究
1、读一读课本73页的信息，思考：它们是用什么方法得出豆豆身高的近似数的？

2、用“四舍五入”把0.984保留整数时，表示精确到什么位？应该看哪一位？（温馨提示：一个小数的最后一位是哪一位，就表明此数精确到了哪一位。）
（1）、把0.984保留两位小数，表示精确到（ ）位，应该看（ ）位，所以0.984≈（ ）
（2）、把0.984保留一位小数，表示精确到（ ）位，应该看（ ）位，所以0.984≈（ ）
（3）、把0.984保留整数，表示精确到（ ）位，应该看（ ）位，所以0.984≈（ ）
3、近似值1.0末尾的0能去掉吗？为什么？
答：（ ）去掉，因为1.0表示精确到（ ）位，
1表示精确到（ ）位，（ ）比（ ）更加
精确些。

三、检测反馈
1、按要求写出表中小数的近似数。（温馨提示：保留几位小数，只要看保留小数位数的下一位，后面无论有多少位数，都不用考虑。）

保留整数
保留一位小数
保留两位小数
1.463

0.905

2、下面的说法对吗？正确的画“√”，错误的画“×”
（1）3.56精确到十分位是4。 （ ）
（2）0.596保留两位小数是0.6。 （ ）
（3）3.47精确到十分位是3.5。 （ ）
3、填空。
（1）近似数3.0和近似数3相比，因为3.0表示精确到了（ ）位，3表示精确到了（ ）位，所以这两个近似数中（ ）更精确些。
（2）在表示近似数时，小数末尾的0（ ）去掉。
（3）3.9998保留三位小数约是（ ）。