小数乘小数.doc

小数乘小数教学目的：理解小数乘法的意义，学习小数乘小数的算理和计算方法。教学重点、难点：1、使学生理解小数乘小数的算理，并能正确地进行计算。2、在计算小数乘小数的最后，即给积确定小数的位数时，当积的位数不够需要补“0”。 教学过程：活动一 情景激趣： 你知道这是什么地方吗？从图上你知道了那些数学信息？根据有关的信息你想提出一个什么的样的数学问题？学生提问题 巴东、香溪两地间水路长多少千米？你会列式吗？学生独立列出算式 5 3.5 X 0.5 =你会计算吗？ 学生讨论计算方法； 交流计算方法：我是用估算的方法： 53.554 54 2=27 可以转化成整数乘法再计算5 3.5 扩大到原来的10倍 535 0.5扩大到原来的10倍 5 2 6.7 5 缩小到原来10倍 2675 通过刚才的计算你发现了什么？（积的小数位数跟什么有关系？） 我发现两个因数中有两位小数，积当中也有两位小数。 回答得真棒！ 活动二 教学绿点子：进一步学习小数乘小数的竖式计算方法。巴东、秭归两地间水路长多少千米？ 学生列式计算 ：说说你是什么计算的？谁能总结一下小数乘小数的计算方法呢？小组讨论交流、汇报结果。老师归纳总结 ：先按整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的个位起数出几位点上小数点。 活动三 解决小电脑提出的问题： 你会计算 0.48 0.06 吗？ 学生独立计算 积的位数不够时怎么办？ 学生讨论。 计算小数乘法时要注意什么问题呢？ 活动四 巩固练习 自主练习 1：前两个小题。 学生独立做题，（两生板演）集体订正活动五 ：课堂小结 这节课你学会了什么知识？