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不断地持续学习,主动寻求专业发展

面对快速发展的社会、日新月异的知识和个性多样的学生,作为新教师在教学当中必须持续不断地学习,主动寻求专业发展.才能更好完成自己的教学工作.我认为新教师专业发展以教师内在发展需求为基础,通过自我反思、自我规划、自主实践,主动获取外界评价信息,来不断提高和完善自身素质,实现专业水平不断提高.
这个问题也是目前的我最困惑的，刚参加工作不久，学科有些边缘化，着实有些困惑未来应该如何规划，不过，我认为，还是应该从下面几个点开始。
一、更深刻地剖析、认识自己，了解自己的现状。人要先有自知，才能知人，用人，教人。对自己的现状不够了解，自然不能做好最适合自己的规划。也无从去谈切实可行。只有对自己进行深刻的剖析和认识，立足现在，放眼未来。
二、切实做好专业发展规划，树立自己对未来的目标。这部分与每个人对自己的要求有关系，事业心和性格当然也有所影响，甚至占大多数，我对自己的要求是确保无过，再求有功；先谈奉献，再想收获。所以我对自己的未来规划是从基础做起，慢慢一点一点学起，努力钻研，让自己的教学确保无过，成为一个合格的经师。用我们副校长的话说：把你未来会上课的几本课本先吃到肚子里再考虑怎么让它进入学生脑袋里。然后，当我确保自己成为一个合格的经师，再去争取成为名师，能师，在自己的专业领域有一定的贡献和收获，再去觊觎那些可有可无并且与你的教学完全无关的名誉称号等等。这部分可以搁置，也可以争取，于我而言，得之我幸，不得不争。最后，当我的教学经验足够丰富，我足以应对任何可能出现的情况并且应对得十分良好的时候，我会希望自己能够成为人师，带来的不仅是知识，还是一种风格，一种为人处事的习惯于方式，一种良好的气息……人说腹有诗书气自华，当然，师者，也应该是很多的教学经验才能累积起来的一种真正的“为人师表”的姿态……
三、在实践中学习、反思、成长。我觉得制定专业发展规划的重心也应该是放在这里。
从踏上讲台开始，我们正在不断的实践中不知不觉改变，把自己的教学和处世之道修炼成应该有的样子，我们在不断修正自己，也在不断学习，学习更好的教学方式和教育方法，学习如何成为一个更好也更轻松的老师。我们在一次次的实践中或者成功、或者触礁；我们为成功与失败高兴与烦躁的同时，我们也在不断反思，反思自己在实践过程中的好与不好，对于不对，反思自己在不断的实践中是否有所进步，今天是否比昨天更好，明天又当如何。我们又在反思中成长，对自己的期望有多大，自己的动力就有多大，前进的步伐也有多大，我们对自己的专业生涯做了如何的规划，都不是空谈，而是要我们切切实实一步步走出来，而这一切，都是来自我们从实践中的学习、反思和成长，没有自我学习和自我修正，规划无从进行，无从实行，无从实现！