第九课导学案.doc

第9课     中华文化的勃兴（二）
一、学习目标：
1、知识目标：重点掌握孔子的政治思想和教育成就；了解老子及其他思想家和军事家的主张。
2、能力目标：初步运用历史唯物主义观点解释、分析历史现象的能力。
3、情感目标：树立良好的学风，养成良好的学习习惯。
二、重点、难点：
重点：孔子的政治主张和教育成就。
难点：通俗讲解各位思想家的主张。
三、学习过程：
（一）自主学习：
1、大思想家、大教育家孔子：
阅读课本第46、47页，完成以下任务：
▲（1）         时期的孔子，是        学派的创始人。
▲（2）思想政治上的主张：
①提出 “     ” 的学说。
②主张“           ”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“                ”。
③反对            和              。
▲（3）教育上的成就：
①创办          ，广收           。 ②注意“                  ”。
③教育学生要有             的学习态度，要             。
④要求学生               ，以便               。
▲（4）孔子的言论被他的弟子记载在一书中。
▲（5）如何评价孔子的学说？（孔子的学说有何历史作用？）

（6）学完孔子后，你对他有何评价？

2、思想家老子：
（1）          时期的老子，是         学派的创始人。他的学说记录在  《          》 里。
（2）老子的主要观点是什么？

3、百家争鸣：
▲（1）墨家的创始人是       ，他主张“           ”“            ”。
▲（2）儒家在战国时期的代表人物是            。他的观点主要有：①提出          ，笼统地反对一切战争。②要求统治者用           治国，轻徭薄赋。③主张不要过分             ，要按       ，这样自然资源才能持续利用。
▲（3）道家的代表人物是       ，他主张顺其自然，“             ”。
▲（4）法家的代表人物是战国末期的          ，他的观点有：①主张        。②提倡           。③提出建立                         的封建国家。
▲（5）兵家的鼻祖是春秋时期杰出的军事家          ，他著的              是世界上最早的兵书，他的军事格言是“             ”。
（二）合作探究：
通过学习本节课，你学到了几位思想家？你最喜欢哪一位？为什么？
五、当堂检测：
1、在诸子百家中，既是儒家代表人物，又具有唯物主义思想的思想家是
A孔子       B墨子        C庄子         D荀子
2、春秋战国时期，学术上形成“百家争鸣”繁荣局面的根本原因是
A春秋无义战        B社会急剧变化       C经济迅速发展         D各学派激烈辩论
3、下列哪位思想家的学说后来被封建统治者利用和改造，成为封建文化的正统思想
A老子         B孔子         C墨子        D韩非子
4、下列各家学说对战国时期封建统治者最有用的是
A老子的学说        B孔子的学说         C墨子的学说       D韩非子的学说
5、完成下表：
思想家
学派
主要思想和主张

主张改革，提出建立君主专制中央集权的封建国家的主张

“春秋无义”，仁政治国，保护自然资源

“知彼知己者，百战不殆”，集中力量打击敌人

认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化

主张“兼爱”“非攻”，反对不义战争
6、“知之为知之，不知为不知。”孔子这句话反映的教育思想是（ ）
A注意因材施教 B不分贵贱，广收门徒
C要有老老实实的学习态度 D对学习的知识要按时复习
7、“三人行，必有我师焉。”孔子这句话所反映的教育思想是（ ）
A注意因材施教 B兴办私学
C学习态度要谦虚 D对学习的知识要按时复习
8、“塞翁失马焉知非福” 这句话含有的思想与哪一个思想家相似？（ ）
A孔子 B孟子 C老子 D孙子
9、我们现在提倡低碳环保生活，这与哪一个思想家相同?( )
A孔子 B孟子 C老子 D孙子
10 成语“紫气东来”与谁有关？（ ）
A孔子 B孟子 C老子 D孙子