1、第9课 中华文化的勃兴（二）
一、学习目标：
1、知识目标：重点掌握孔子的政治思想和教育成就；了解老子及其他思想家和军事家的主张。
2、能力目标：初步运用历史唯物主义观点解释、分析历史现象的能力。
3、情感目标：树立良好的学风，养成良好的学习习惯。
二、重点、难点：
重点：孔子的政治主张和教育成就。
难点：通俗讲解各位思想家的主张。
三、学习过程：
（一）自主学习：
1、大思想家、大教育家孔子：
阅读课本第46、47页，完成以下任务：
▲（1） 时期的孔子，是 学派的创始人。
▲（2）思想政治上的主张：
①提出 “ ”
2、的学说。
②主张“ ”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“ ”。
③反对 和 。
▲（3）教育上的成就：
①创办 ，广收 。 ②注意“ ”。
③教育学生要有 的学习态度，要 。
④要求学生 ，以便 。
▲（4）孔子的言论被他的弟子记载在一书中。
▲（5）如何评价孔子的学说？（孔子的学说有何历史作用？）
3、
（6）学完孔子后，你对他有何评价？
2、思想家老子：
（1） 时期的老子，是 学派的创始人。他的学说记录在 《 》 里。
（2）老子的主要观点是什么？
3、百家争鸣：
▲（1）墨家的创始人是 ，他主张“ ”“ ”。
▲（2）儒家在战国时期的代表人物是 。他的观点主要有：①提出 ，笼统地反对一切战争。②要求统治者用 治国，轻徭薄赋。③主张不要过分 ，要按 ，
4、这样自然资源才能持续利用。
▲（3）道家的代表人物是 ，他主张顺其自然，“ ”。
▲（4）法家的代表人物是战国末期的 ，他的观点有：①主张 。②提倡 。③提出建立 的封建国家。
▲（5）兵家的鼻祖是春秋时期杰出的军事家 ，他著的 是世界上最早的兵书，他的军事格言是“ ”。
（二）合作探究：
通过学习本节课，你学到了几位思想家？你最喜欢哪一位？为什么？
五、当堂检测：
1、在诸子百
5、家中，既是儒家代表人物，又具有唯物主义思想的思想家是
A孔子 B墨子 C庄子 D荀子
2、春秋战国时期，学术上形成“百家争鸣”繁荣局面的根本原因是
A春秋无义战 B社会急剧变化 C经济迅速发展 D各学派激烈辩论
3、下列哪位思想家的学说后来被封建统治者利用和改造，成为封建文化的正统思想
A老子 B孔子 C墨子 D韩非子
4、下列各家学说对战国时期封建统治者最有用的是
A老子的学说 B孔子的学说 C墨子的学说 D
6、韩非子的学说
5、完成下表：
思想家
学派
主要思想和主张
主张改革，提出建立君主专制中央集权的封建国家的主张
“春秋无义”，仁政治国，保护自然资源
“知彼知己者，百战不殆”，集中力量打击敌人
认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化
主张“兼爱”“非攻”，反对不义战争
6、“知之为知之，不知为不知。”孔子这句话反映的教育思想是（ ）
A注意因材施教 B不分贵贱，广收门徒
C要有老老实实的学习态度 D对学习的知识要按时复习
7、“三人行，必有我师焉。”孔子这句话所反映的教育思想是（ ）
A注意因材施教 B兴办私学
C学习态度要谦虚 D对学习的知识要按时复习
8、“塞翁失马焉知非福” 这句话含有的思想与哪一个思想家相似？（ ）
A孔子 B孟子 C老子 D孙子
9、我们现在提倡低碳环保生活，这与哪一个思想家相同?( )
A孔子 B孟子 C老子 D孙子
10 成语“紫气东来”与谁有关？（ ）
A孔子 B孟子 C老子 D孙子
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
