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改变自我亲情沟通
一、改变孩子，从改变自我开始
正如张教授所说“孩子身上永远有我们的影子，尤其是你看不上的那些”，我们的观念，我们遇到问题的态度、我们教育孩子的方法，都会对孩子产生潜移默化的影响，耳濡目染中，孩子在我们的言传身教和影响下，行为习惯就烙上了父母的影子。父母说话做事心平气和，孩子也会温顺柔和，父母遇事沉不住气，性格急躁，孩子也会急脾气。我有时看到孩子拖拖拉拉，做事不认真就会着急上火，冲孩子发脾气，久而久之，孩子在遇到不如意时也会脾气急，使性子。好在亡羊补牢，为时未晚，“孩子是上帝给我们的礼物，他帮助我们实现人生的一次修正和接近完善”，认识到这点，我们就可以通过改变自己，来修正孩子的行为。

二、了解孩子的特点，接纳孩子的特点，让孩子明白错误补救的方法。
孩子有自己的天性，做父母的要理解孩子，大人不能总以成人的眼光来看待他们，不能拿放大镜来看待和挑剔孩子的错误。以前孩子每次犯了错误，哪怕是个小错误之后，我就会非常紧张，仿佛这个缺点现在不马上改掉，就会对孩子将来产生多么大的影响，而如果下次孩子还是犯了同样的错误，我就会怒不可遏。其实作为几岁大的孩子，他们的本性都是好的，也都是可塑的，只看孩子的缺点，把孩子的缺点不断放大，并不断进行说教，反而可能会强化孩子的错误，让孩子自己把缺点当成个性，认为“我就是这样”。而根据张红教授的指导，我知道了，对于孩子的错误和缺点，要做到心平气和的沟通，让孩子认识错误的后果，并帮忙孩子找到错误补救的方法，这才是帮助孩子真正改变错误的途径。上学期的一节体育课上，有个同学和老师顶撞了起来，其实，学生顶撞老师并不说明他（她）讨厌这个老师，过后也一定在后悔的，心平气和的去和他（她）谈谈，把自己和学生放在同样的位置，像朋友一样，你也会发现他（她）的可爱，有时，一件自己认为很尴尬的事，却是一次转变的契机，也许，以后，你的学生会更喜欢你的。

三、持续一贯的评价和态度
不以心情来进行孩子的教育和管理，而要以严谨和理性的态度，多进行鼓励教育，强化正面，弱化负面评价。在实际生活中，我有时也会不自觉中随着心情而改变对一些问题的严紧宽松度，或者犯一些前后标准不一致的错误，这样的结果导致孩子在遇到问题时无所适从，不知道那种方式处理事情是正确的。而对孩子评价上，虽然以前也知道要多进行鼓励教育，但遇到急躁的时候，总是不自觉的以“脑子干什么使得”、“你看谁象你这样”等负面评价来说孩子，这些都是以后要注意的地方。

四、掌握帮助孩子集中注意力的方法
   写作业磨叽，边写边玩，背书注意力不集中，手里老想摆弄东西等，这些都是孩子在平时经常犯的毛病，平时总是通过不断的提醒或是把手里的东西没收来减少孩子注意力的分散，但效果总是不太明显。而通过这次的讲座，我也学到了一些行之有效的科学方法，比如通过设定学习和休息时间，减少其他“无意注意”影响等方式，来帮助孩子提高注意力，这对于孩子以后的学习都将是至关重要并终生受益的。

五、亲情沟通、陪伴孩子成长
正如张教授所讲，父母对孩子的养育分不同的层次，而我们平时更多的停留在生理养育，轻视了心理养育，更没有关注精神养育，或者说没有真正关心孩子的心理，只是按照家长自己的意愿来安排孩子的生活，学习，因此我们应该花更多花精力、时间、心思放到孩子身上，更多的听孩子的声音，和孩子象朋友一样的交流，与孩子保持平等的姿态，遇到问题首先是帮助，而不是指责，给孩子宽松的心理环境，让孩子能真实的面对我们。
张教授的讲座里还讲了许多教育和管理的方法论，这些都是我们身为父母所需要不断学习运用和掌握的，父母是孩子人生的罗盘，他们以自己的人生阅历，指引孩子前进的方向。而父母也是要不断的学习和改善自己，孩子是父母的镜子，“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”，只有父母不断的思考、学习如何教育孩子，孩子才能在人生的道路上沿着正确的轨迹不断前进。