有关口算、估算练习课.doc

阳 店 镇中 心 小 学 教 案学科数学班 级三年级主备人肖丽亚执 教时 间年 月 日课 题有关口算、估算的练习课学习目标 1巩固用一位数除的口算、估算的方法，提高计算能力，会用除法估算和口算解决生活中的简单实际问题。2能根据倍的意义，解决有关倍数关系的实际问题。3在解决问题的过程中获得成功的体验，树立学好数学的自信心。教学重难 点重点：巩固用一位数除的口算、估算方法。难点：正确合理地进行除法估算；正确解决有关倍数关系的实际问题。课时安排 一课时 教学过程一、谈话引入前两节课我们分别学习了除数是一位数除法的口算和估算，这节课我们专门来进行有关练习，来进一步巩固除法口算和估算的方法，另外还要用口算或估算的办法解决实际问题，看谁最有收获。二、组织练习1.专项练习（1）口算。第一组： 303 4002 90003 602 8004 50005第二组：162= 305 2171602= 3005 210716002= 30005 21007先口算，再观察每列中三道算式，说说有什么发现；比一比第一、第二两列，说说有什么发现，为什么？（2）估算第一组：718 1812 35964409 1387 3234先独立估算，有困难的可以找老师帮忙，或把难题直接写到黑板上。集体交流，如果出现不同的方法，只要合理都予以肯定。第二组：用你喜欢的方法估一估。1252 2974 3785 4357 4698 1946学生练习后交流。2.解决问题（1）教科书第17页第4题。学生读题后问：本题你准备用什么方法解决，可以用哪种计算？（口算、估算）指名板演，集体校对。（2）教科书第18页第6题。学生独立填写空格后，交流各自的想法。小结：有关倍数关系的问题中，求一倍数的要用除法去计算。（3）第18页第7题。有几种解决问题的方法？你会计算564和644吗？我们后面将学习他们。（4）挑战题：a第18页第8题。三、课堂小结今天你又有什么收获？你现在是怎样看待除法口算、除法估算的？修改意见课堂检测 做练习册上的习题。 课后反思