智力游戏《走迷宫》.doc

智力游戏《走迷宫》活动反思
游戏开始时，我以“小兔迷路需要找回家的路”的故事清洁引起幼儿学习兴趣，孩子们兴趣极高，很快便全身心地投入到活动之中。并顺利地进入本活动的中心环节：走迷宫比赛，我把孩子分成7个小组，共闯四关，走迷宫的内容一关比一关难，路线要求是一关比一关复杂，要求孩子们充分发挥集体精神，哪组走的又快又对，哪组即可得到一颗五角星。为了给予胜出组及时的表扬和鼓励，我请全体幼儿报以热烈的掌声，并同时为他们颁发奖品，每人一颗红五星，幼儿个个兴高采烈，课堂气氛也相当活跃，使幼儿在高潮的氛围中自然结束了本次活游戏。
整个游戏中，孩子们思维活跃，情绪高涨，他们在轻松愉快的氛围中获得了知识，发展了能力。表面上看去是一节不错的游戏，但不能细细推敲，却发现有很多不尽人意的地方。
1、在整个活动中，我的观察力和指导还远远不够。比如：本活动中，我没有即使发现第五组孩子细微的心理变化，致使他们组孩子的锐气大减，自信心全无，以“0”颗五角星结束活动。当第二关比赛结束时，他们还没有得到一颗五角星，这组好几个孩子都发出了轻轻的叹气声，参与竞赛的情绪低落了许多，而这时我没有及时给予他们适当的鼓励和引导，只顾整个活动的顺利进行，忽略了孩子的情绪反应。
2、在活动中，太过分强调“掌声”。
3、当幼儿正确回答问题后，是否一定要用掌声来鼓励，应因人因事而异。