初中作文总复习.docx

初中作文总复习
教学目标
1.了解中考作文的具体要求。
2.掌握作文的方法和技巧，并运用于写作之中。
3.引导学生分析作文失误的原因。
4.提高学生的作文能力。
教学过程：
一、 明确高分作文的要求与亮点
二、 分步指导审题立意、编写提纲、选材行文、检查与修改
一）、审清题意一般应注意
1．要辨明文体
2．要看清题目要求
• 1）、审题目中的关键词语
• 单词语题目，题目即“题眼”，如《父辈》
• 词组型题目中，起修饰作用的词语是“题眼”，动词是“题眼”
• 2）、审题目中的限定词语
• 限定时间、地点、数量、事件、人物和主题等词语，往往是文章的写作范围，所以审题时不能忽略。
• 3）、审题目中的隐含义
关系、副词、比喻义、引申义
二）、妥善立意
对立意的要求：
要鲜明。文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，应旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱两可。
要正确。中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要“思想感情健康”，议论文要“观点正确”,这是最基本的要求,要切实做到。
要力求新颖、深刻。这是在前二者基础上更高一些的要求。文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过多次的话题，不要就事论事、浅尝辄止。还要注意立意的时代性和针对性。
三） 编写提纲
编写提纲没有固定的格式。由于文体的不同，提纲的写法也应有所区别。如：记叙文可以按时间、空间的顺序或事件发展的过程来编写；议论文一般可以按照引论、本论、结论三大部分搭起架子，并体现论点、论据之间的关系；说明文则要抓住说明对象的特征按空间、或时间、或逻辑顺序编写。
四） 沉着行文
1．注意语言表达
2．准确使用标点符号。
3．书写清楚工整，不写错别字。
4．注意掌握时间，限制字数。
标点符号是文章必不可少的组成部分。标点使用不准确，可能会导致文字的歧义；标点使用不规范，会影响全篇文章的表达效果。因此，行文中应给予足够重视。使用标点要注意规则，
如：句号、问号、感叹号、顿号、逗号、分号、冒号（统称“点号”）都不能放在一行的开头；引号、括号、书名号的前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的开头；破折号和省略号都应占两格，一个破折号或省略号不能分处两行。省略号要点足６个点等等。
考试作文的书写情况，直接影响阅卷老师的总体印象，也就影响着作文成绩。 对这一点，考生必须有足够的认识。
对作文的字数，考题一般都有明确规定，大致有三种情况：一是规定上限，
如“不得超过多少字”.二是规定下限，如“不少于多少字”。这两种情况必须严格执行限制字数。三是上下限都有规定，如“左右”，“之间”等，其左右的幅度要看中间数字本身。
作文的字数,在总体布局时应心中有数。一般来说，命题作文主体部分应占全文的70%，开头和结尾各占15%;给材料作文,开头要引述材料的,开头部分可增加到25%～30%,主体部分至少要保证65%，结尾可适当缩减。
五） 检查与修改
文章写完以后，一定要检查修改。修改文章，原则上应从思想内容、结构、语言三方面进行，但考试作文在写完后不可能有时间做大的调整、改动，所以，修改的重点应是文面上的问题。对漏字、错字、别字、病句等毛病，要及时纠正，使其减少到最低限度，以期避免不应有的损失。修改的一个简单可行的办法就是“默读”。逐字逐句读下去，发现问题随时修改。
一般地说，在整个作文过程中要注意三次时间。一次在开始作文前，看一看可利用的作文时间共有多少，根据总时间决定行文的速度；一次在初步构思完成时，看用于正式行文的时间有多少；第三次在正文写下一半时，看还有多少时间，从而决定是否按计划展开全文，是否需要压缩调整、简化内容。
三、 作业
课后揣摩丁欣悦的《我是一棵树》、吴雅雯的《我是一朵花》、陈寿涛的《我是一棵草》三篇文章。
前两篇见第一第二期《孔雀魂》，后一篇见下发材料。