班主任心理教育案例分析.doc

班主任心理教育案例分析
单位：灵宝市阳店镇下庄小学 作者：彭江华
案例事件：
刚接到这个班级的时候，就有其他教师告诉我，这个班有个男孩子叫王佳鸣，上课总是喜欢说话，总是思想不专一，还喜欢抓女孩的头发；下课的时候追逐打闹，经常和同学打架；作业经常不完成，书写还很潦草，而且还存在偷其他学生零花钱，花别人钱的毛病……几乎所有我们能想到的淘气孩子的毛病在他身上都可以找到。
于是，在我接手这个班级的第一天的下午，我把他叫到我的办公室里边谈话，希望他能遵守纪律，按时完成作业，把自己之前拿别人钱的毛病改改，争取做一名好学生。谁知道这个孩子竟然哭着说不是自己拿的。我顿时有点生气，那么多学生都证明是你拿的，自己却不承认，情绪不禁有点急躁了，批评了他几句，他见我发火了，就越发哭的不亦乐乎，我对他说既然不是你拿的，我信你，但是你得用以后的行动证明给我看，给我一个信任你的理由，孩子点点头。
孩子走了之后，我一个人在桌子面前坐了很长时间，是不是真的像他说的，不是他拿的别人的钱。于是，我找到了学生的档案，才了解到，王佳鸣的父母在他一年级的时候就离婚了，他跟爷爷还有奶奶住，而他爸爸出去打工了。当时他刚上小学一年级，父母的离异对他的打击很大，听他奶奶说，因为他父母离异，得不到母亲的关爱，而父亲在外边打工，爷爷瘫痪在家，奶奶自己平时很少顾及他的生活和学习，所以就对这个孩子觉得有所愧疚，十分溺爱他，使得他现在成了一个不折不扣的淘气孩子。胆大妄为，想做什么做什么，还喜欢撒谎，拿别人的钱买东西吃等等一系列的坏毛病。
当我知道了这些情况以后，我觉得心里没有那么生气了，反而有点同情这个孩子。一个四年级的孩子，正是享受快乐童年的时候。只是因为家庭的原因使他的成长偏离了正确的轨道，使他过早地承受父母离异的痛苦，无人管教导致了他坏习惯的产生。于是，我暗下决心帮助他，帮他重新树立正确的价值观，人生观，让他回到正途上来，重新认识自己，认识学习，从而改变他的学习态度以及不好的习惯。
创建和谐的家庭教育环境。
制定策略和方法
我根据这个孩子的具体情况，制定了对这个孩子的改造计划。第一步，首先我找来他的家长们，跟他的奶奶还有爸爸认真地交谈了一次，希望他们能够平时能多抽些时间陪陪孩子，多关心他的生活和学习。他父亲一脸愧疚又无可奈何的样子，对我说：“彭老师，我总是觉得对不起孩子，因为家庭的情况，自己必须出去打工，所以平时总是他奶奶照顾他，我们总是感觉亏欠这个孩子的，所以他想要的我都会去满足他。在学习上，我也不想逼他，只要他开心一点就可以了。对于孩子的作业，我不在家，他奶奶又不懂的，实在是没有办法。”
听了他父亲的话，我一下子明白这个孩子为什么变成失调孩子的原因了。我告诉他，父母的离异给孩子的心灵上带来了巨大的失落和创伤，缺少父母的关爱使他在家庭中感到孤独无助，有心事也没有倾吐的对象，造成了这种逆反和孤僻的心理。正是由于孩子缺少家庭温馨和家庭教育，使他在学习上也是自由散漫，不遵守纪律，学习成绩很差。而隔代亲，导致孩子没有受到适当的家庭教育。作为离异的家庭，除了要加强对孩子生活上的关爱外，还必须通过交流沟通家庭成员之间情感，这样才能有利于家庭的生存发展，有利于孩子的成长。通过我和他家长们的谈心，我的观点得到了他家长的认可并达成了共识，决定共同为孩子创设一个和谐平等的家庭教育环境。
第二步，所谓冰冻三尺，非一日之寒。了解了全部情况后，我深知要想转化他并非只靠一朝一夕一言一行能做到，我必须给他更多的爱与宽容。我想，只要我多一些耐心，多一份宽容，他总有一天会愿意亲近我的。于是我利用课上提问他最简单的问题，课间谈心，课后辅导等多种渠道亲近他。课外活动的时候带着他和班里其他的孩子打篮球，打乒乓球，让他重新融进这个班级中间。俗话说：真诚所挚，金石为开，他感到了我对他的爱护，从他的眼神中我读出了他内心的感动。感觉他对我的关心不再那么抗拒和抵触了以后，我给他讲了发生自己身上的事情，同时把自己这些年来的事情告诉他，让他明白了什么能做，什么不能做，我对他也做了一定的法制教育。慢慢地，我感觉到他开始变了，于是我更加坚定了自己的计划和策略，继续和他做朋友，一起玩耍，小心翼翼的保护着他这刚刚萌发的积极性，就像保护着一棵刚出土的幼芽，使他能够健康茁壮地成长。
第三步，增加集体活动，让他感觉大家庭的温暖。由于王佳鸣之前的表现，班里其他的学生都对他有一定的抵触心理，总是用一种异样的目光看着他，凡是坏事总是往他身上推，或者都去看他。，我意识到，必须改变这种情况，于是我召开了一个主题班会课，告诉所有学生，班级团结的重要性，班干部明白了我的用意，在课堂上表示，一定会好好的帮助王佳鸣同学改变自己，以后集体活动我会和他一起的。
同学的帮助对一个淘气的孩子来说是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说。因此，我让王佳鸣同学与其它同学交朋友做起，和班长坐同桌，让他感受同学对他的信任，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！通过同学的教育、感染，慢慢地，他也会主动和身边几个同学交流。对于学习上的问题也敢主动提出来，上课的时候总是积极的去擦黑板，做值日，下课做游戏的时候，总能听到他的笑声，我感觉自己的努力没有白费。
第四步，俗话说：“尺有所短，寸有所长”。但经过一段时间的接触，我发现他喜欢唱歌，所以我经常在我上课的时候，让他到讲台上边来，唱歌给大家听，并且自己总是带头给他鼓掌，让他发现自己的价值。经过这段时间的努力，他的行为已经得到了全班同学和老师的认可，他感觉到自己不比别人差，心里非常的满足，犯错误的现象也明显减少了。自己想知道的答案终于要到了揭开的一天，我有一次和他聊天，又谈到了其他同学说他偷别人钱是怎么回事的时候，他吞吞吐吐的，不敢说，我对他说，你是个小男子汉了，做了要承担责任，没有什么大不了的。他终于说出了真相，原来二年级的时候，有一次他打扫卫生，看到同学桌子下边掉了五元钱，对于学生来说五元钱可以买许多好吃的，于是他就没有交给老师，装到自己的兜里，结果在买东西的时候被同学发现了，就说他是偷的。他自己又不善于表达自己，结果就造成了这样的恶名。现在，他把钱已经给了自己的同学，而且向同学道歉，同学们也向他道歉，对误会他表示歉意。
反思点评：
作为一名年轻的教师，我深深地体会到，要教育好学生，就要付出艰辛的劳动，就要坚持不懈，不断地探适合学生的新方法。学生没有绝对的好坏，他们是可以互相转化的，只要我们老师愿意去关注他们，用心去教育他们，不让一个孩子掉队，那么，他们也会成为我们心目中的“优秀学生”。让我们一起帮助这些迷途的孩子找到正确的路吧！
个人小传：
我于2010年9月参加工作，这是我工作的第五个年头，我一直坚守着自己上大学时候，老师给我们说的要求，何为教师，就是德高为师，身正为范的要求。时刻注意自己一言一行，对于学生，我一直的理念是：人之初，性本善，用心对待每个学生，那么每个学生都是好学生！