大班主题美丽的白云教案反思.doc

大班主题美丽的白云教案反思1、大班主题漂亮的白云教案反思 活动目标： 1、情愿用舞蹈、绘画等多种形式来表现变化的白云。 2、能够在教师的提示下留意语句的完整表达，声音洪亮。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、进展幼儿思维和口语表达力量。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动预备： 蜡笔、剪刀、绘画纸、音乐磁带、录音机、FLASH图片 活动重难点： 活动重点：表现白云 活动难点：多种形式的表现 活动过程： 1、教师引导： 你们说说，天空中有些什么呢? 那你能说说白云有些什么本事呢? 今日我们就来说说白云变魔术的本事吧! 2、幼儿感受变化的白云： 教师出示FLASH，让幼儿观看白云的千变万化 幼儿说说变化的白云 幼儿倾听歌曲漂亮的白云，再次通过音乐来感受变化的白云 说说音乐中的白云变成了什么? 教师和幼儿一起演绎音乐中变化的白云，并且尝试着学唱歌曲 3、幼儿表现变化的白云 教师引导：你们知道吗，今日也有一朵白云来到我们的教室，它呀，也会变变变，看它变成了什么呢?你们能不能让你手中的白云也来变变变呢? *提示幼儿在绘画布局时尽量大器一点，留意剪刀的安全使用 *教师引导幼儿发挥想象(教师即时播放音乐：漂亮的白云) 4、幼儿叙述： 我的漂亮的白云变成了什么? 教师引导幼儿语句表达正确、洪亮、完整。 活动反思： 这个活动的内容特别丰富，由静到动，又从动回归到静，孩子们特别喜爱，投入的乐观性也很高，教学效果特别好。在后面的绘画环节有些孩子由于力量有限，是在教师的帮忙下完成的，总的来说这个活动还是进展的较为顺当。 2、大班主题活动教案：漂亮的大自然教案教案(附教学反思) 设计意图： 当人类开头留意生态环境的时候，喜爱自然、探究自然是我们必需深植于心中的观念，环境教学可能的任何形式发生在任何时候，任何地点，教师还需要引导幼儿运用自己的五官去探求自然之谜，与幼儿共同观赏、发觉、敬重和关心生命与环境，并且建立重视环境爱护的观念。 活动一：奇妙的大自然 活动目标： 1、激发幼儿喜爱大自然的情感，初步建立环保意识。 2、引导幼儿运用感官探求自然之谜。 3、鼓舞幼儿用语言大胆表达自己的感受。 4、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美力量。 5、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 活动预备： 与家长共同为幼儿预备野外生活所须携带的物品，每人一个背包。 活动过程： 这组活动可安排在春季或初秋季节进展，应尽可能制造条件到野外去露营。 一、摸摸大自然，听听大自然的声音。 1、找一块安全地带，幼儿自由结伴二人一组，一位用布蒙住眼睛，由另一幼儿带他去摸摸大自然里的东西，感觉一下大自然中各种东西是枯燥的还是潮湿的;是硬的还是软的，(当不用视觉时，触觉会更加灵敏，小花小草青苔石头树根等都能给幼儿带来不同的感受。)然后互换角色，分组争论触摸大自然时体会到什么?请幼儿用语言来表达自己的感受。 2、在较清静的地方，教师和幼儿一起坐下来，将眼睛闭上一两分钟，让心渐渐静下来，让幼儿认真听四周有什么声音，用语言表达个人感受。(风声、鸟鸣、水声.)教师可以随身带录音机，把自然的声音录下来，预备回去听。 活动二：印下大自然的痕迹 活动目标： 1、进一步激发幼儿喜爱自然的情感。 2、在活动中进展幼儿的感知觉。 3、在嬉戏过程中感知植物的生长环境与人类生存的重要性。 活动预备： 彩笔、纸等 活动过程： 一、印下大自然的痕迹 1、带幼儿查找各自喜爱的树，每选择一棵用彩笔把树皮和纹理拓印在白纸上。每位幼儿可拓印出独一无二的作品。教师可以鼓舞他们来查找不同种类的树干或树叶来拓印。 2、找一棵大树。教师可以让幼儿争论，一共要多少人才能把树围住?还可以认真找找看，有哪些动物是把这棵树当成“家”的?树上树下有小鸟、蚂蚁、毛毛虫等居住吗?让幼儿表达观看这棵树的感想：大树有多大年纪了?身旁可能发生什么故事?最终，教师让幼儿用白纸把树围住，各自拓下树的一局部纹理，这些纸可以带回去后平排连结起来，向幼儿展现树的圆周长度。 二、呼吸树的嬉戏 1、让幼儿在大树荫下作深呼吸，自由地与幼儿争论树的功能：它可以供人们遮荫遮雨、供应人们食物，也是很多动物的家;树根又可以使泥土固定，汲取水分，天下雨时，才不会造成洪水和山崩。另外，树还可以使空气清爽。“呼吸树”的嬉戏，就是让幼儿了解，树林对于我们的呼吸是何等的重要。 2、在空地上由局部幼儿扮演树木，以各种姿态站立;另一局部幼儿扮演各种动物，教师则当砍树的樵夫。 3、“动物”们只有站在“树”的旁边才能呼吸5秒钟(既慢数五下)，然后要用手捏住鼻子与闭气直到跑到另一棵树旁才能呼吸(由于每个数释放出来的“氧气”有限)。当幼儿在大树之间移动时，教师开头“砍树”，被砍倒的“树”要假装倒下，这样动物就不能再靠近那棵树呼吸了。 4、嬉戏过程中，树渐渐削减，幼儿会感到“呼吸”愈来愈不简单，当“树”全被砍倒时，“动物”们也就会昏倒了。 5、嬉戏完毕后，教师可让幼儿说说自己的感觉。 活动反思： 漂亮的大自然从一次郊游入手，在引导孩子看看、摸摸、找找、玩玩的过程中，融入了科学、语言、安康、社会等多方面的内容，孩子们在整个活动中兴趣很高，整个过程都是在详细好玩的活动中实现的。 幼儿在活动中观看力量、思维表达力量、表现力量、合作力量都得到了进展，激发了幼儿喜爱大自然的情感。孩子们在活动中的体验是欢乐而满意的! 3、大班主题活动教案：漂亮的花蝴蝶教案(附教学反思) 活动设计背景 孩子的世界里是多姿多彩的，他们对颜色绚丽的物体极为敏感、关注。通过这节活动让幼儿自己亲自动手画出各种不同外形和颜色，将蝴蝶的翅膀装饰一新，增加了幼儿的动手操作力量，抓住幼儿感兴趣的课题，生成此系列活动。让幼儿完全在玩中学，玩中求进步，并让幼儿体会爱惜动物和其中的欢乐。 活动目标 1、通过观赏漂亮花蝴蝶，激发绘画的兴趣，学习画出蝴蝶的翅膀作出不同图案特点，熟悉红、黄、蓝三种颜色。 2、幼儿能自由尝试用多种材料大胆地在蝴蝶的翅膀上进展装饰。 3、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的力量，体验美术活动的欢乐,训练幼儿细致的观看力。 4、观赏自己制作的花蝴蝶的翅膀的图案，享受创作的欢乐。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：引导幼儿认真观看，能大胆想象。 难点：能用自已画好的蝴蝶图案作出不同外形的翅膀花纹。 活动预备 1、学具：活动材料每人一份，红、黄、蓝三种颜色每组一份。 2、教具：音乐磁带，范画一张，蝴蝶图片若干张。 活动过程 1、观赏舞蹈，感受蝴蝶的美 师：今日教师带来了一个舞蹈，大家想看吗?请你猜猜教师跳的是谁? 2、出示图片，熟悉蝴蝶 (1)调动已有阅历，幼儿争论： 师：大家都说对了，是蝴蝶。你见过蝴蝶吗?在哪里?它长得什么样?师：大家讲得真好。蝴蝶很美丽，蝴蝶还会张开漂亮的翅膀，就象一件漂亮的花衣裳。 (2)出示图片，熟悉蝴蝶： 师：今日幼儿园里也飞来了蝴蝶，大家想看吗?你看，蝴蝶的翅膀长得什么样?上面的有些什么? 师：蝴蝶的翅膀，上有花纹，这些花纹就象一条美丽的裙子! (3)讲解画法，激发兴趣 师:这样的美的蝴蝶我们一起来画画吧!教师已经画好了蝴蝶，请你给它添上漂亮的颜色，涂颜色的时候要记得把颜料擦洁净，你自己可以想想还能怎么画呢? 3、幼儿作画，教师巡回指导。引导幼儿认真观看，能大胆想象出不同的规律。引导幼儿留意画面干净，展现作品，师生共评。 师：你最喜爱哪一张?为什么? 4、活动延长：学跳舞蹈 师：小蝴蝶们跟着教师一起来学跳舞吧。 活动完毕。 教学反思 1、大班幼儿身心进展特点是马上进入小学的年龄观看力、理解力增加，独立共性，自我意识有肯定的进展，喜爱自由活动，抽像力量明显萌发。 2、对活动过程的反思： (1)对幼儿进展的反思，大班幼儿在活动中观看图片时也会进展一些规律推理，他们既留意到图画的细节，还依据这些细节进展分析推断。 (2)对教师的反思：对每个幼儿水平、学习习惯、学习特点我都有肯定的了解，在绘画活动中，大班幼儿则要求“想一想”。他们在头脑中先作构思以确定有意想象的目标，作出行动的规划，然后根本上按预定规划去行动，所以能把握训练内容。这对幼儿最大限度的进展得到提高。 (3)对师生互动的反思：大班幼儿在活动中大多数都不仅在认知活动中能够实行行动规划和行动方法，在意志行动中也往往用各种方法掌握自己。个别不能到达要求的学生加以引导，使幼儿都能够乐观协作教师的指令进展活动，因此活动得以顺当进展。 (4)假如让我重新上这节课，我会更加认真的设计观看，带幼儿走出教室一起观看、争论蝴蝶，幼儿的学习兴趣被充分地调动了起来，于是在开展争论时，幼儿就会有好多的东西想说，在说的过程中，幼儿思维的火花得到了碰撞，幼儿从中积存了很多的学问阅历比方说：小朋友你们知道这些漂亮的蝴蝶都有那些不同吗? 4、大班主题漂亮的风筝教案反思 活动设计背景 现在的孩子不懂得珍惜劳动成果，更谈不上体验劳动的欢乐。彭州每年会举办风筝节，为此我想到教幼儿自己亲自制作漂亮的风筝，从而让幼儿在此活动中感受到劳动的欢乐，珍惜劳动成果。 活动目标 1、情感目标：进展制造力和对美的感受，体验合作的乐趣。 2、力量目标：培育幼儿大胆的想象和动手力量。 3、学问目标：尝试用各种图形拼画。 4、培育幼儿的环保意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 教学重点：培育幼儿大胆的想象和动手力量 教学难点：孩子不懂得合作 活动预备 1 活动前组织幼儿开展收集废旧口袋等活动 2 利用即时贴剪出各种几何图形 3 剪刀，线 4 “小兔”纸偶玩具 活动过程 (一)谈话引入，激发幼儿兴趣 师：今日带来了一个小动物，大家跟小兔打个招呼吧! 生：小兔，你好! “小兔”：妈妈说要带我去郊游，你们和我一起去吧! 音乐想起(郊游)，师生一起跳起了欢快的舞蹈。(我们去郊游啦) 师：来到公园，看到了什么? 生：自由答复：草，花，船. 师：展现图片，强调风筝。 提问：小朋友见过什么样的风筝呢? 生：蜻蜓，小鸟，蝴蝶. 师：小兔也想要一个风筝，怎么办呢? 生：买. 师：看看小兔是怎么做得。小朋友觉得小兔的风筝怎么样呢? 生：很丑，不好看. 师：那请我们帮忙小兔把它的风筝装饰美丽吧! (二)引导争论，启发想象 师：小朋友想怎么样装扮风筝呢? 想把它装扮成什么样呢? 幼儿争论沟通自己的想象。 (三)熟悉材料，提出要求 1.出示预备好的材料，引导幼儿观看 师：桌上有什么?它可以用来做什么? 你预备了哪些材料? 2.要求 小朋友先想好了，然后再进展装扮。 (四)幼儿操作，教师观看指导 幼儿在背景音乐下进展操作活动 引导幼儿进展合作 (五)集中沟通，体验胜利 师：你刚刚做了什么?是独立完成的吗?还是和同伴完成的? 你把风筝装扮成什么了? 在装扮的时候遇到了什么困难?怎么解决的? 1. 幼儿自我评价，介绍自己的作品。 2. 幼儿相互评价，夸夸它好在哪里? 3. 教师对幼儿合作及操作状况进展评价。 (六)介绍作品，共享欢乐 (七)延长 带着幼儿到操场放风筝，体验风筝的乐趣!体验劳动的欢乐! 教学反思 幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。 幼儿在动手制作风筝的时候，教师没有关注到个别动手力量较弱的幼儿。 5、大班主题活动漂亮的白云教案反思 活动目标： 1、情愿用舞蹈、绘画等多种形式来表现变化的白云。 2、能够在教师的提示下留意语句的完整表达，声音洪亮。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、进展幼儿思维和口语表达力量。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动预备： 蜡笔、剪刀、绘画纸、音乐磁带、录音机、FLASH图片 活动重难点： 活动重点：表现白云 活动难点：多种形式的表现 活动过程： 1、教师引导： 你们说说，天空中有些什么呢? 那你能说说白云有些什么本事呢? 今日我们就来说说白云变魔术的本事吧! 2、幼儿感受变化的白云： 教师出示FLASH，让幼儿观看白云的千变万化 幼儿说说变化的白云 幼儿倾听歌曲漂亮的白云，再次通过音乐来感受变化的白云 说说音乐中的白云变成了什么? 教师和幼儿一起演绎音乐中变化的白云，并且尝试着学唱歌曲 3、幼儿表现变化的白云 教师引导：你们知道吗，今日也有一朵白云来到我们的教室，它呀，也会变变变，看它变成了什么呢?你们能不能让你手中的白云也来变变变呢? *提示幼儿在绘画布局时尽量大器一点，留意剪刀的安全使用 *教师引导幼儿发挥想象(教师即时播放音乐：漂亮的白云) 4、幼儿叙述： 我的漂亮的白云变成了什么? 教师引导幼儿语句表达正确、洪亮、完整。 活动反思： 这个活动的内容特别丰富，由静到动，又从动回归到静，孩子们特别喜爱，投入的乐观性也很高，教学效果特别好。在后面的绘画环节有些孩子由于力量有限，是在教师的帮忙下完成的，总的来说这个活动还是进展的较为顺当。